师：把一个圆平均分成两份，一半就是这两份里面的一份，也就是这圆形的二分之一，写作：1/2，结合书本中的月饼图说说，“2”表示什么“1”表示什么(2)教师说明 ：2表示平均分的份数，1表示其中的一份(3)动手实践A、 折一折：让学生用各种的纸片动手折出1/2，(圆形、长方形、正方形)B、展示学生的几种典型折法C、从操作过程中凸现思考过程师：这些形状不同的纸都可以折出它的1/2想一想，同一张纸折出的形状不一样，为什么都可以用1/2来表示呢(4)在辨别中感悟平均分的重要性折出几种不是平均分的二分之一，想想这可以用二分之一表示吗(再次强调平均分)[设计说明：通过直观演绎数学知识所蕴涵的思维发展过程，让学生进行自我释疑体验，教师不直接告诉学生现成的结论，也不包办学生的思维方式和过程，而是通过“折一折”了驱动学生内在的思维活力，感悟“平均分”的内涵与重要性，从而是学生的思维方式不拘泥与常规，思维实现跳跃式的发展

(原意：佛家把色、香、声、味、触、情叫做“六尘”，把眼、耳、鼻、舌、身、意叫“六根”并认为六尘产生于六根，因此所谓的“六根清净”叫做“一尘不染”，原指佛教徒修行，屏除欲念，保持心地纯净)在这里，你可能会发现我用卡片的形式积累这些字词，这就是我想告诉大家的字词学习的一种方法——卡片积累法我建议同学们在字词的学习中，能够采用这种积累方法，几年后，我相信你会成为活的词典，有恒心做下去吗四、通过检察，我发现同学们预习的非常不错接下来我们就进入到自读环节中去，请看大屏幕第一步、整体感知两道题目：一是复述;一是加副标题来引导同学们对课文做整体了解哪位同学读一下复述要求这篇课文同学们已经预习过了，下面同位之间分节互相复述，即你复述一部分，我复述一部分，每位同学都有说话的机会

第二，调整饮食糖尿病者需减少高盐、高蛋白质的摄入，合理地饮食通过对饮食的调整，不仅能延缓肾功能不全的进展，而且还能有利于糖尿病的控制，并起到降压的作用一般来说，患者每天蛋白质的摄入量不能超过总热量的15%第三，控制好血糖糖尿病者需积极控制好自身的血糖，才能防止微血管病变，肾脏血管压力升高，引发该病，因此，糖友们需要在日常生活中严格控制血糖，将血糖控制在正常范围内当然，长期规律的运动也能有效减缓糖尿病，以及与糖尿病肾病的发生发展因此，建议糖友们每周至少需要进行150分钟以上，一周至少3次的中等强度的有氧运动需要提醒下，是中等强度而并非高强度，毕竟高强度运动会升高血压，增高尿液中微量白蛋白水平，进而诱发低血糖等风险

2、简单的讲一讲它的来历3、让学生猜一猜它的来历4、让学生将提前准备好的自己珍藏的物品拿出来展示从老师自身的故事导入到学生，使学生更加愿意展示并有了思路Stage 2 Presentation1、将讲述过程中涉及的重点词写在黑板上，并带学生朗读，以为后面学生发言做准备2、请学生简单讲述自己的物品，可根据提示问题3、问题：How long have you had itWho gave it to you4、学生跟读话题重点词5、根据提示问题简单介绍自己的物品引导学生对物品进行简单思考Stage 3 Stimulate1、播放一个电影片段，涉及主人公将他人送给自己的物品进行珍藏的心路历程2、展示网上常见儿时喜欢珍藏的物品的图片让学生观看以激发学生的思维，不局限于某一件物品