使学生懂得中朝两国人民用鲜血凝成的“比山高比海深”的战斗友谊是牢不可破的2学会生字新词3学习运用反问句表达强烈感情的写法;会把陈述句改成反问句，反问句改成陈述句4有感情地朗读课文本课建议安排两教时第一教时初读课文，感知内容，划分段落，重点讲读第一段第二教时学生自学第二、三段和最后一段，总结课文【教学主要步骤】 一、课前预习，提出要求 1读准生字，运用字典理解不懂的字词2想想志愿军为什么称朝鲜人民为亲人课文中写了哪些亲人，哪些事例二、揭题解题，简介背景 1板书课题，提问：通常情况下，什么样的人称为亲人课文中的亲人指谁课题上的中心词是什么(讨论后明确：“亲人”原指直系家属，比喻关系密切、感情深厚的人，课文中的“亲人”指大娘、小金花、大嫂，代表朝鲜人民

4、让学生以唱的形式复习新单词及I have……句型，如Soccer ballSoccer ballI have a Soccer ball为活跃课堂气氛，请个别学生为下列句子谱曲并唱如basketballbasketballI have a basketball这一部分学生比较感兴趣，学生可随意发挥，也可根据自己所熟悉的歌曲的歌谱来唱出这些句子5、新授I have……句型的否定句，一般疑问句、肯定回答和否定回答第二步听力训练请学生听录音，把所听到的单词圈起来，然后检查答案请学生听第二遍，并跟着读，回答下列三个问题Do you have a computer gameDo you have a baseball bat

(3)开展有层次的探究活动，引领学生主动建构，发展学生的数学思维能力教学过程：一、复习1、复印存折明细记录贴入，观察支出(—)，存入(+)，这一栏的数各表示什么意义“+”表示( )“_” 表示( )他们表示的意思是(){填相同还是相反}2、上网收索今天的天气预报，记录哈尔滨，和福州的气温数据哈尔滨( )表示—--------------------------------------------福州( )表示—--------------------------------------------它们是以( )度为基准，例如：+16°表示--------------+16°表示--------------—16°与—16°表示两个( )意义的量

一旦出现这种情况，最好是及时到医院就诊，否则引起心绞痛、心肌梗死之类的后果，加大治疗难度四、双脚麻木、冰冷糖尿病患者如果发现自己的双脚经常有冰冷、麻木感，走路的时候就像是踩在棉花上，甚至有跛行的症状就要警惕是糖尿病足的发生这是因为血糖过高，血管发生了堵塞或者病变后影响到血液循环，这种情况同时会伴随周围神经病变，导致患者的双脚感应力下降，无法顺利的感知疼痛，即使出现了伤口也无法第一时间发现病情，伤口被细菌感染之后就会引起发炎如果感染到了骨骼组织就会严重影响到患者的行走功能，甚至需要截肢才能控制病情的发展糖尿病患者一旦发现以上4个症状，就要警惕是血糖值过高导致身体发生的病变，另外有的糖尿病患者血糖过高也会经常出现便秘或者腹泻的情况