第二课时一、导入自古以来关于音乐的故事，关于知音的故事不胜枚举，每每留为佳话《诗经》中就有“琴瑟友之，钟鼓乐之”的句子，后世更有俞伯牙钟子期《高山流水》的知音美谈，再往后便是嵇康悲奏《广陵散》似乎每一个时代，都会流传下一个与音乐有关的动人故事，而唐代，《琵琶行》当之无愧是第一二、情感分析提问：前面我们分析过，诗中出现了两个主要人物，白居易和琵琶女，在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的明确：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识提问：为什么白居易会发出这样一声哀叹——同是天涯沦落人白居易和琵琶女之间有什么共同的命运同是天涯沦落人，这句诗将诗人白居易和琵琶女联系到了一起一边是乐妓，一边是诗人

”周良深耕纺织面料行业23年，4年前开始探索原纱面料他说，原纱防晒工艺指在纤维生产阶段就将“防晒因子”(纳米级抗紫外线母粒)与锦纶切片充分融合，再经纺纱、织造工序，做成坯布，“这意味着每一根纱线都自带防晒效果”周良介绍，日韩民众受临海气候影响，对面料的防晒指数与舒适度要求较高顺应这一趋势，其工厂又运用科技，在纱线生产中注入“凉感因子”、在织造环节添加桑蚕丝成分，推出更加柔软、舒适、透气的防晒面料今年3月至5月工厂日均出货量达到数万米，其中不乏韩国客商6月初，中国轻纺城市场内，布商(左)向客商介绍原纱防晒面料制成的样衣项菁 摄 在市场牵引下，防晒衣正从单一防晒工具向多功能装备升级走进“北脊”门店，除丰富的布料样品，防晒样衣同样琳琅满目，展示墙还陈列着十多本专利证书

3、出示电脑住宅示意图，学生图文结合弄清课文叙述顺序，同时检查上面表格填写情况4、完成下列填空：便 以便 即便 便会⑴ 陌生人( )知道密码也无法将大门打开⑵ 只要按一下开关，整栋房子( )进入“休息状态”⑶ 到时候浴缸里( )放满热水⑷ 电脑可以将“集装箱”调运到指定的地方，( )取出或放回物品(设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容为了形象生动地说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想像和联想教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养学生的想像和联想能力选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练习为下一教学环节提供了语言积累)三、合作表演，加深理解学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅：1、学生选择自己感兴趣的段落再读一读，同位相互介绍

与过去教材相比，新教材更加体现了数学化的过程;充分体现了从学生已有的生活经验出发的课程标准理念;更加关注了学生的知识背景及个性差异;鼓励学生独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化;为学生提供充分的从事数学活动的机会，力求使学生自己主动建构知识教学过程：一、创设情境，提出问题1教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗每年我们学校都要植树，那么今天我们来看一看，植树的活动中有哪些数学问题(设计意图创设学生所熟悉的植树这一生活情境，密切数学与现实生活的联系，同时对学生进行环保教育)2请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么，(一共有几捆小树每捆有几棵