)探究论证过程：1、文章的论点是怎样提出来的为什么不直接提出来(明确：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的先设比喻而后提出论点，这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更为美者二者不可兼得，取其中最美者合乎情理也符合逻辑由此及彼，由浅入深，引出“生”与“义”的论题来，自然，明晓)2、孟子为了阐明自己的观点，运用了哪些证方法逐层展开(比喻论证，正反对比论证，道理论证，举例论证用鱼与熊掌的比喻引出生与义不可得兼时应当舍生而取义的道理，接着从正反两个方面对论点进行理论论述，最后进一步指出人人都有向善之心;第二段结合当时的社会现实从正反两个方面举例论证保持本心的重要性

4+36)×05○24×05+36×05师：猜一猜，每一组算式它们有怎样的关系2、验证通过计算学生发现每一组算式都相等师：仔细观察每一组算式，它们有什么特点生:第一组算式运用了乘法交换律，第二组算式运用了乘法结合律，第三组算式运用了乘法分配律3、举例验证师:通过上面的一组例子，能否就说明乘法运算定律在小数乘法中同样适用生：不能师:对，单纯的一组例子并没有说服力，我们需要多举几个例子进行验证同学们你们能仿照第一组的例子，也写出三种这样的算式，并验证是否相等(学生动手写，让学生进行汇报，尽量让多个学生进行汇报，这样例子多了，结论更有说服力)学生汇报(教师有目的的板书几组算式，让学生观察发现，乘法运算定律，在小数乘法中同样适用

当人年纪大了的时候，都会有耳鸣的情况发生，当人们患上耳鸣这种疾病的时候，给生活带来了很大的不便，如果是学生患了耳鸣的话，给学习带来了很大的不便，如果上班族患上耳鸣的话，给工作带来了很大的不便，你知道哪些症状才算患上了耳鸣吗耳鸣有哪些早期症状呢第一点， 现在我们就来说一说，而没有哪些早期症状吧在听音乐的时候，很多患有耳鸣的人都会不由自主的把音量调高，因为他们听不到声音，耳鸣刚刚发生的时候，是间歇性的，如果这个时候要是不治疗的话，就会变严重的发展成持续性耳鸣，久而久之，就会影响我们的休息第二点， 还有很多患上耳鸣的人和医生反映，说自己有头晕目眩的情况发生，其实头晕目眩，就是耳鸣的并发症你患上耳鸣，还感觉自己头晕目眩的时候，请你一定要及时去医院治疗，这个时候就属于耳鸣的中期了，再不治疗的话，可能就会导致失聪的

代表中国足球出征美加墨世界杯的那个男人，终于出现在了赛场上，担任主裁北京时间6月21日，世界杯小组赛E组第二轮，马宁担任库拉索对阵厄瓜多尔这场比赛的主裁就在不久前，互联网上还出现一张梗图，调侃其它国家的球迷能追自家的足球队，只有中国球迷，看到的是马宁一个人，代表中国单枪匹马参加世界杯反差感拉满中国男足没能拿到世界杯门票，但世界杯裁判名单中，却出现了三个中国人的名字：主裁判马宁、助理裁判周飞，以及视频比赛官员傅明对于主裁判马宁来说，进世界杯，不是第一次了上一次，马宁也是以裁判的身份，参加了卡塔尔世界杯，以第四官员身份执法，这一次，是首次以主裁身份入选美加墨世界杯踢球的没进世界杯，为什么吹哨的进去了