说说作者把太阳比作什么大地巨人的游戏是什么（日升日落）（3）指名运用手势表演巨人手拿红气球，让它升起下沉，诵读（4）看教师手势，全班一齐表演诵读第4节3、把第2、3、4节连起来读，读出对大地巨人的赞美之情四、有感情地朗读，熟读背诵l、自主选样认为最生动的部分有感情地朗读、背诵2、互相交流背诵，同桌互背互评，然后班上比赛背诵指导朗读，每一节最后一个字均押韵，前4节第3行以相同的韵脚结尾引导学生根据呈现的音乐和画面的变化，满含赞叹地背诵，教师相机对学生富有个性的朗读给予鼓励，对学生动情的朗读给予表扬五、读全文，回归整体学完这首诗，大家一定了解了为什么说大地像巨人了你还想说些什么教师小结：大自然是如此神奇

即使他不会失足，拿到了帽、子也难以转身走回来（重点指导朗读）体会完后问学生还能用哪些词形容孩、子处境的危险或情况的紧急（千钧一发、迫在眉睫、危在旦夕、十万火急、万分危急……）目的是进行词语积累体会后问：难道这顶帽子就真的这么贵重，值得孩子不顾危险地去追猴子师小结：孩子准是被调皮的猴子气昏了头，一心只想着取回帽子，挽回面子，其余的可什么也没想了，就这样，孩子冲动的、不计后果地一步一步地陷入了困境（三）引导学生从船长的办法，体会人物品质1、用一句话概括船长的办法2、想一想，这是不是救孩子的办法，为什么3、通过这一段的描写，说说船长是个什么样的人，从哪些方面体会出来的（小组讨论）沉着镇定、机智果断4、指导读船长的两句话

生产车间内，刘文峰(右一)正在和员工交流受访者供图 2010年，当互联网、房地产等行业成为资本追逐的热点时，刘文峰做出了一个让所有人意外的决定：辞掉体制内的稳定工作，带着核心技术骨干回到家乡南昌，一头扎进当时尚处于萌芽阶段、少有人问津的基础设施安全监测行业“创业，是我对自己人生的重新定位”刘文峰认为，桥梁、隧道、边坡这些平时不起眼的基础设施，一旦出问题，往往是关乎群众生命财产安全的大事“这个行业需要有人沉下心来做技术、做产品，科技企业在这里能够发挥科研单位无法替代的作用南昌是我的家乡，我希望用自己的专业所长，为家乡、为社会做一些实实在在的事” 创业初期最大的难题是科技成果“落地难”“花了大量人力、物力研发的产品，却很难找到应用场景验证价值

理由很简单：生活饮食不习惯，父母所给的生活费已经花完回到家乡的机场，迎接他的是年近花甲的父亲，当他看到久违的父亲就高兴的扑过去，父亲一退步，儿子扑了个空，一个趔趄摔倒在地父亲看着尴尬的`儿子深情的说：“孩子，这个世界上没有任何人可以做你的靠山，你若想在激烈的竞争中立于不败之地，任何时候都不能丧失那个叫自立、自信、自强的生命支点，一切全靠你自己”说完，父亲塞给儿子一张返程机票这位学生没跨进家门就直接登上了返回美国的航班，返校不久，他获得了学院里的最高奖学金，且有数篇论文陆续发表在有国际影响的刊物上上面的故事告诉我们一个道理：每个人出生在什么样的家庭，有多少财产，有什么样的父母亲并不重要，重要的是我们不能将希望寄托于他人，必要时给自己一个趔趄，只要不言放弃，自信、自强就没有实现不了的事