教学重点：掌握除加混合运算中的顺序教学难点：体会数学与生活的密切联系教学过程：一、情境导入师：同学们，谁是你们最亲最爱的人(妈妈)每当我们伤心难过的时候，妈妈总会陪伴在我们身旁，妈妈那如花的笑脸就会浮现在我们眼前三八妇女节刚刚过，你们有没有送礼物给妈妈啊(没有)让我们也去花店配一束美丽的鲜花送给妈妈，好吗设计意图：用诗意的语言轻轻拨动学生的心弦，让浓浓的母爱缓缓地流入学生的心田带着对母亲的爱，在身心愉快的情境中探究新知，相信学生会更主动二、提出问题，解决问题1观察情境图，说说图画上给了我们哪些信息教师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律

长此以往，身体状况会越来越差，虽然补充睡眠后能量有所恢复，但并没有提高免疫力，所以熬夜造成的伤害第二天补充睡眠是无法恢复的每天少睡1-2小时，算熬夜吗算，即便是你每天都早早上床了要知道，长期睡眠不足，要比急性通宵熬夜来得更为严重据研究表明，连续两周每日减少睡眠2小时，以及连续48小时不睡觉，都会大大降低大脑的认知功能，只是慢性睡眠不足需要恢复的时间，要比通宵要更久虽说并不是每个人一定要睡够8小时，但长期睡眠不足，看似节省了时间，实际上却得不偿失总而言之，希望大家对熬夜和补觉能有一个正确的认识，熬夜造成的伤害是无法弥补的只有改掉熬夜的习惯，才能减少对身体的伤害所以睡眠不足对身体伤害很大，一定要养成良好的习惯，科学的作息有利于身心健康

2、 能听懂提示语，按照Let’s tr录音内容判断两张配图的正误3、 能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化二、 教学重、难点：重点：掌握询问和回答三餐所吃食物的句型难点：句子What wuld u lie fr lunchWhat d u have frlunch tda的不同用法针对本课时文化背景的学习，要求教师为学生介绍中国表示美好祝愿的传统美食，以及其他国家具有代表性的食物，开拓学生的视野三、 课前准备：挂图、单词卡、录音机、录音带四、 教学过程：1、 热身(1) 听歌曲，感知本课时的新语言(2) 进行师生对话2、预习Let’s tr播放Let’s tr 部分的录音，请学生做出正确判断

师播放录音，师生拍手、挥手齐唱2、师生相互问侯用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, Im … My name’s(注意放慢语速，可重复)Step 2 Presentation1、教学My name’s…(1)课件展示情境图并通过：What are their names引出本节课的人物T:Mike is talking with JohnListen and answer :What does John say引出第一个知识点：My name’s(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, Im Mr…My names…重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问Whats your name