接下来我会让学生分小组讨论，针对学生出现的问题，我给予指导，讨论过后，请同学汇报，鼓励学生用自己的语言表达，无论学生回答的全面与否，都给予积极的评价，其他同学认真倾听后做出判断，进行补充,提高学生的注意力通过小组之间的讨论，引导学生采用剪拼的方法进行验证，先把一个三角形的三个角剪下来，再拼一拼，拼成一个平角最后引导学生总结出三角形的内角和是180°此环节通过小组合作，体现以生为本的教学理念既培养学生的推理能力，又锻炼学生的语言表达能力和沟通能力(三)巩固提高接下来进入巩固提高环节本环节我依据教学目标和学生在学习中存在的问题，设计有针对性、层次分明的练习题组让学生在解决这些问题的过程中，进一步理解、巩固新知，训练思维的灵活性、敏捷性、创造性，使学生的创新精神和实践能力得到进一步提高

予助苗长矣”而子趋而往视之，苗则槁矣天下之不助苗长者寡矣以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之译文： 宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了我帮助禾苗长高了”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它文章赏析 《揠苗助长》的寓言故事告诉人们，客观事物的发展有它自身的生长规律，仅靠良好的愿望和热情是不够的，搞不好其效果适得其反

教具准备：各种秤、各种实物教学过程：(一) 趣味引入、初步感知1、同学们，你们最喜欢吃爸爸妈妈做的什么菜老师最喜欢吃糖醋排骨，你们喜欢吃吗老师刚才从一位有名的厨师那得到了做糖醋排骨的配料表，他说这样做肉香味美，你们想不想看看他到底是怎样配料的2、你们从配料表中得到了什么信息，谁愿意来说一说3、对呀克与千克都是用来表示物体轻重的单位，我们把它叫做质量单位今天我们就来认识这两个质量单位：克与千克(揭示课题)4、其实，生活中还有很多物体的质量是用克和千克作单位的，谁愿意把你收集的信息和大家说一说(二) 充分感受、自主探究A、感知1克的重量(1)看来同学们对克与千克了解得可真不少，那么下面你们来猜一猜你们桌面上的哪个物体大约是1克呢

这种无创伤、高效方便的检查手段，可以有效检查出70％以上的直肠癌与30％以上的大肠癌第二，大便隐血试验大肠癌早期症状时，患者消化道出血较少，便血、黑便的情况也很少出现，通过肉眼也难以观察出异常通过大便隐血试验，医生可以确诊出患者是否出现消化道少量出血，若结合本身是否有胃病来判断早期胃癌的初步依据若发现大便隐血，医生会通过几次复查，若持续性出现隐血，医生建议肠镜或胃镜的检查第三，肠镜检查比起前两个，肠镜检查是大肠癌的最高效的手段，结直肠癌的高危患病人群，定期接受肠镜检查可观察结直肠的相关情况肠镜检查也能发现大肠癌的前期病变-----肠道息肉，可以及时切除高位息肉，进一步断绝大肠癌的发生和蔓延在医学领域里，有时候人的直接往往并不可靠，所以对于自己的大肠，咱们也不要被直觉有所欺骗，大肠癌与放屁没有多大关系