诗人遥想母亲梦中看见一只很小的纸船如果说这一现象还属一般的话，“不要惊讶他无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特那么，为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边这一结尾是全诗的高潮所在3、提问：这首诗的写作特色是什么①这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉②这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调③诗以洁白无瑕而轻盈的纸船作为寄托物，有利于想像的展开④诗是自由体，但感情的潮水自由翻腾，风格质朴、委婉

的理解和运用导学探究Step1 : 预习温故(用时5分钟)请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思(展开小组比赛，看谁记的短语多)1young______2old______3tall______4short______5long______6thin______ 7how many______8how old______Step 2新课内容展示(用时15分钟)1请两个孩子到讲台上T:How old are youS1: I’m 11years oldT: You are young(板书young)S2: I’m 12 years oldT: You are young, tooT: Who is younger

而紧张的意识来源于对初三的重视，仅有真正重视起初三，才能有头悬梁，锥刺股的决心挑灯夜读的恒心的对自我的信心学习是一个认知的过程，毕竟我们都不是神的孩子，所以我们必须要奋斗，仅有奋斗才是通往成功的唯一道路，仅有这样厚积而薄发，冲刺最终的中考于是，漆黑的宿舍又多了一束灯光，这一束灯光和那里所有的都一样，但平凡的灯光下却有着一颗不平凡的心只为了母亲的那一句勉励，只想明白自我到底能努力到什么地步，到达什么个高度我相信：拼搏过，才能无怨无悔努力过，才能对得起自我初三，是一个努力的年代，一个勤奋的年代，一个拼搏的年代倒计时已经开始，我们是否能在有限的时间内创造出无限的辉煌我的青春我做主我的初三我奋斗初三学生毕业致辞2尊敬的老师，各位同学：大家好

3、能尝试选择背诵课文教学过程：一、 复习导入1、这节课，我们继续来学习“小哥哥”画的四个太阳（课件出示课题）2、先来考考大家认读生字3、小老师领读词语：挂在、街道、清凉 、熟了、邀请、伙伴、尝一尝、香甜、温暖、冻僵、脸上、应该、季节、因为二、 指导书写“园、因”师：这个因为得“因”不仅要会认，还要会写今天老师还带来了它的一个双胞胎兄弟（课件出示因、园）1、你发现了什么2、教师指导书写园强调：先把客人请进屋再关门园会写了，那这个因字你肯定也会写了是吗3、学生描一个，写一个4、巡视指导 （提醒：写完的小朋友给这个两个字找找朋友）5、“因”，我们刚才已经读过它组成的词语，那你能给“园”组词（课件出示：花园、公园、园林、园丁、果园……）三、谈话导入学习第2节老师最喜欢秋天的果园，因为，小哥哥画的金黄的太阳，带过果园很大的变化