后记：最近很累，分摊很多事情，多是不太喜欢愿意的所以因为抵触情绪，一直不想备课，最后在20日讲课那天凌晨4点才爬起来写出了文字版的教学设计所以很多环节的过渡语都在仓促之间不够熟悉，自己首先没有进入状态，再加上二年级小学生体会古诗意境存在一定的难度所以自我感觉课上效果不太好反思这一切，首先“刀不架到脖子上就不动”的行为是不对的再不情愿也该按时行动才是其次就是，人不要成为情绪的奴隶，而要学会控制情绪我比较情绪化，这一点很需要改进望庐山瀑布教案二年级（篇4）【设计理念】以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养把学生带入诗情画意之中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学习语言让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分体验自主、有效的合作和积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的实质，有效的把握诗人的思想感情

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八年级上册语文教案篇2第一课时【学习目标】１落实字词，理解文意，熟读成诵，领略白洋潮的壮丽之美２学习作者比喻写景、借景抒情的方法，抓住景物的特点进行多角度描写的手法３了解古代优秀文学作品，培养热爱自然、热爱生活的思想感情，树立科学人生观【重点难点】１重点：体会白洋潮景观的壮丽，抓住景物的特点，运用比喻等写景的方法２难点：从不同角度描绘景物特点的描写方法【课文提示】１《白洋潮》是一篇精彩的游记白洋，山名，在浙江西北海滨；潮，本文描写对象２张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初的散文家、史学家他一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣晚年避居山中，穷愁潦倒而坚持著述