今年是中国共产党成立105周年、中国工农红军长征胜利90周年11月9日，广东省人民政府新闻办公室在广州举行“建党105周年暨长征胜利90周年”主题记者见面会（“扎根基层一线 服务群众走在前”专场）5位来自基层一线的党员代表，结合亲身经历讲述解决群众急难愁盼、推动“百县千镇万村高质量发展工程”、建设绿美广东的实践故事一件件“急难愁盼” 办成“暖心账” 广州市黄埔区大沙街道大沙北社区党委第一书记龙玮琪在社区干了17年社区老旧小区多，不少楼栋没有电梯，高龄老人成了“悬空老人”，下楼买菜、晒太阳、看病都难高层盼装，可低层有顾虑，采光、通风、噪声，样样都摆在台面上社区党组织带着党员、楼栋长、居民代表上门，一轮轮开议事协商会，还带着利益各方到已装好电梯的小区实地看，帮高层和低层找到需求互补的办法

看谁说得新说得多说得快故都的秋天在哪里啊，在哪里它在简陋的小屋里；它在浓浓的香茶里；它在蜜桔的飘香里故都的秋语文教案篇4【教学目标】1了解郁达夫的思想和创作风格；2联系五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系3感知文章内容，理清文章思路；掌握首尾照应，回环往复的结构模式4掌握散文鉴赏的基本方法，理解情景交融、以动衬静的表现手法5体会作者在秋景中寄托的忧郁而孤独的感情【教学重难点】1体会《故都的秋》“清”“静”“悲凉”的特点2掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法【课时安排】2课时【教学方法】朗读法、点拨法、讨论法【教学过程】第一课时一、导入：秋天，是一个多愁善感的季节，也是一个让文人墨客尽书愁绪的季节

5=08③ (3/4)÷(5/4)= (3/4)×(4/5)=3/5=063/4×(2/3)=1/2 4/5×(2/3)=5/61/2 :(5/6)=1/2×(5/6)=06……小组派代表说明验证过程，其他同学补充说明结论：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变，这叫做比的基本性质(板书课题)问：为什么0除外(生自由回答)这句话中你觉得哪些字比较重要相同的数可以是什么数不可以是什么数说一说：比的基本性质与商不变性质和分数的基本性质有什么联系和区别3、比的性质的应用① 最简整数比师：我们在学习分数的基本性质时，利用它化简分数，约分，通分，其实我们学习比的基本性质也可以用来化简比，把比化成最简整数比，知道什么是最简整数比吗

为什么说雷公公用“粗重的嗓音”呼唤笋芽呢(因为打雷的声音很吓人，雷公公想让笋芽清醒、清醒)，3对，雷声大作的时候我们都会很害怕，那男同能不能学学着雷公公的样子呼唤一下笋芽呢(能)读：轰隆隆轰隆隆……4这位雷公公你好像对笋芽说――这位好像说―――学生汇报5春雨姑娘和雷公公都用不同的方式呼唤着笋芽，听到春雨姑娘的呼唤笋芽(撒娇地说：“是谁在叫我呀”出示)“娇”字是女字旁，看来女孩子最会撒娇了，那女孩子能读出它撒娇的样子吗女孩子试一试，我们一起试一试6春雨姑娘叫醒了笋芽，刚刚醒来的小笋芽，你又听到雷公公雷鸣般的呼唤立刻就--(精神了)(清醒了)清醒了的笋芽(出示)“笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻