给澹台烬换了眼睛的黎苏苏，因深受重伤，越来越控制不住神器造成的疼痛，当她祈求澹台烬给她永生花时，永生花被庶姐的争宠手段夺走在最后的绝望之下，黎苏苏用自身的神骨将澹台烬的魔骨换掉，绝望而死幸而黎苏苏本体是凤凰，过去的一次死亡让她绝地涅槃，醒来时练就忘情心法，清心寡欲，身为叶夕雾的一世，只是留在了五百年前何况因为黎苏苏五百年前的努力，现世已经发生了变化，这一世魔神没有统御世界黎苏苏又遇见了五百年后，修行仙法的澹台烬，在叶夕雾死后，他曾经在鬼哭河寻找叶夕雾的魂魄，寻找了几百年当他遇见黎苏苏，无意中通过神器碎片看到黎苏苏就是五百年前的叶夕雾时，澹台烬决定做一个仙梦靥魔君利用梦靥，结合黎苏苏的童年经历，给他们两个造了一个美好的梦，梦里澹台烬成了拥有一个好身世的男人，陪着黎苏苏一生

师:我们先来比一比,谁的脑子最灵活,老师说一个词,请同学们把它倒着说出来如:“好人——人好”,“新春到——到春新”等书中也有几组类似的词语,大家看看,你发现什么了2、学生自读3、同桌交流互相说说自己的发现,并认读词语、正音4、拓展练习联系生活实际,再说几组类似的词语和生活中有趣的运用二、日积月累1、读读认认①出示两个熟悉的字,如“月”“夫”,学生认读教师演示两字合并组成新字②学生自读课本,拼读生字,同桌互相正音,并想想两个熟字与新字的联系③出示生字,请学生谈自己的发现,并当“小老师”领读,试组其他新词④举出几个从课外学到的类似的字,介绍给大家2、我会填①学生自读两组意思相近的词②小组讨论,试着把每组的两个词填入句中,看哪个词更准确一些

二、了解背景：学生将自已知道的中国北京申奥的情况说给大家听，老师再补充一部分小资料帮助学生了解人们的心情三、朗读感悟1、教师范读(激动、自豪的语气)，学生欣赏，并说说自已欣赏后的感受即：你从老师的读中听出了什么2、说说你们现在的心情，（指名说说自已的心情）请带上这种心情朗读课文学生练读课文3、小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来4、指名朗读，相机指导全班学生朗读如：第一段中的“不约而同”是什么意思为什么人们都不约而同地涌上街头北京立刻变成了欢乐的海洋是什么意思第三段中的“中华世纪坛人如海，歌如潮”是什么意思从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中能体会到什么5、老师听了大家的朗读非常感动让我们一起自豪地向全世界宣称--我们成功了

飞蛾扑火，视死如归，它们为了自己的任务不停的奔跑，不停的追赶，虽然结果不论怎样它都是死亡，会在人们的咒骂中死去，会在追赶光明中被熊熊烈火所烧死，可是它从不放弃自己的追求，它的精神是那么的可贵那么的可敬飞蛾，永远是向着光明的使者，不管途中有多困难，它都会勇敢地以微笑去面对永不言弃因为，它是飞蛾，一只飞蛾，一只在所有人眼里都是“自取灭亡”的飞蛾，它从不在乎别人对它的看法，因为，它是飞蛾，它是一只美丽的飞蛾飞蛾，它的身上永远承载着勇敢、坚强飞蛾扑火歇后语后面一句是什么意思 飞蛾扑火的后面一句歇后语是自取灭亡，其意思表示飞蛾扑到火上，然后自己不顾性命的送死，含义一是比喻有的人自不量力，然后以失败而告终