教师准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、激情引趣、导入新课1、学生说说他们所知道的关于动物的童话2、师：今天我们来读一篇关于生活在书本中的小蚂蚁的童话，怎么样3、板书课题二、初读课文，自学生字1、学生自由读文，把课文读准确，读流畅2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读3、用各种形式理解文中词语如：“花蕊”等词语可以利用图片进行理解如：“陈旧”、“密密麻麻”等词语可以结合文中的具体语境来理解对于其他词语可以师生共同解决4、学生初步概括出文章的主要内容三、师生对话、读懂课文1、教师引导学生再读课文，提出不懂问题，引导学生在书上做批注2、学生小组合作交流、解决问题3、师生对话、生生对话，共同解疑

我相信，你们的明天会更加的美好我的讲话结束，谢谢大家毕业典礼班主任致辞（精选篇4）领导、老师、学生：大家晚上好此时此刻，站在这里，我很荣幸作为初三老师的代表发言但是我已经忘记了所有美好的文字和幽默的语言，甚至犹豫该如何开始我站在楼梯上，一个个抱住你，拍拍你的肩膀，看着你一个个走进考场当你如此紧张的时候，你没有忘记转过身来，给我一个灿烂的微笑但是我，你的影子消失后，眼眶红了也许，在这一刻，我真的意识到，我是一个即将送走学生的初中老师，我的学生即将翻开新的一页，但我还是不甘心有一个词叫“痛定思痛”，意思是人在最难过的时候，感情是无法用语言表达的只有冷静下来，他们才能认真思考而我这两天的感受可以模仿一个词来形容——的`苦心心思

丰富多彩的课余生活2名人故事会3秋天的快乐4观察中的发现5生活中的传统文化6自编童话故事第一单元教材计划第一单元以“丰富多彩的儿童生活”为主题，由四篇课文和《语文园地一》组成，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣课时安排《我们的民族小学》2课时《金色的草地》2课时《爬天都峰》2课时《槐乡的孩子》2课时《语文园地一》5课时2024小学三年级上册语文教案【篇6】【教学目标】1、认识“县、济、匠”等10个生字

(1)媒体出示句子： 屋檐上也开了花，有一条花蔓还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里(2)朗读句子，体会作者用的拟人手法(“悄悄”“送到”) 3、大组朗读三句句子，体会喇叭花的多和美出示说话练习：看着开得这么茂盛的花朵，我4、感悟种植喇叭花的辛苦 (1)如此的美丽的喇叭花是谁种植出来的快速读课文，找找“我”做了哪些事播种 浇水 搭架子 (2)书上是怎么写的呢交流后出示： 我在院子里种了些喇叭花，天天去浇水我找来几根长竹竿，给喇叭花搭了个架子每天早晨，我都要跑出去看看花蔓长了多少(3)你觉得小作者种花辛苦吗你从哪里看出来的学生找出关键字，说说体会(引导学生体会种植喇叭花挺辛苦) 个人读，同桌读