】二、仔细观察，探索规律1、教学例题自学指导（1）用4个大小相同的正方体摆成如右图的物体（2）从前面、右面和上面看，你看到了什么形状先和同桌说说，再在方格纸上画出来（3）如果再添一个小正方体，放在什么位置不影响前面看到的形状学生动手操作，交流自己的想法提问：谁来说说看，你一共有几种不同的摆法，（适时表扬表现特出的学生）提问：通过刚才的动手操作，你能发现其中的`规律吗，借助教具、学具交流讨论引导学生发现：只要对着原来的物体的前面或后面任意添加一个正方体，从正面看到的形状就都不变【设计意图：数学教学是数学活动的教学通过动手观察、操作、交流想法，亲身经历探究规律的过程，使学生从实践中获得经验，体验学习的兴趣，不断形成积极的学习情感，能有效地帮助学生积累了空间转换的经验，发展了形象思维的能力

(学生：角马、斑马、驯鹿等) 请把你知道的动物迁移知识填入表格中(学生展示、汇报自己填的表格) 如果你还想知道更多的关于动物迁移的知识，可以收看中央1台的《动物大迁移》或到互联网上去搜索，正确的使用互联网，使它成为我们学习的好帮手(设计意图： 鼓励学生小组讨论，倡导团队协作，有效地使学生学会学习、学会发展并通过多角度的评价让学生体会到学习的欢乐，增强学习科学的兴趣和自信通过交流讨论大马哈鱼的洄游视频，对学生进行情感教育，培养学生养成健康的心理品质) 三、结束语 同学们，大自然中各种各样的动植物想了很多办法去适应周围环境，我们这节课学到的还远远不够，大自然中还有很多奥妙等着我们去发现，去探索，希望大家去做大自然的主人，去广阔的大自然中汲取更多的营养

杏仁粥——组成：甜杏仁50个，粳米120克用法：杏仁去皮、尖，米洗净，二者加水适量一起煮粥，粥成后酌加白糖，早晚食用三、化疗后的副作用 1身体衰弱：患者可出现周身疲乏无力，精神萎靡，出虚汗，嗜睡等2免疫功能下降：化疗药物可损害患者的免疫系统，导致免疫功能缺陷或下降免疫功能指标如E－玫瑰结试验，CH50，C3补体，T细胞亚群，NK细胞活性，白介素II…等，在化疗后均可不同程度地较化疗前下降大部分抗肿瘤化疗药物有免疫抑制作用3骨髓抑制：大多数化疗药物均可引起骨髓抑制，表现为白细胞和血小板下降，甚者红细胞，血色素下降等4消化障碍：食欲下降，饮食量减少，恶心，呕吐，腹胀，腹痛，腹泻或便秘等很多化疗药物通过刺激胃肠道粘膜引发上述症状

如果父母中有1人存在高血压问题，那子女患病的几率就会增长到28%左右如果父母双方都被高血压问题困扰，那子女患病的几率就能达到45%以上而没有家族史的人，患高血压的可能性仅仅只有3%高血压患者的家族聚集特性，在临床看来与多基因遗传有一定关联也就是说，原发性高血压从本质上来看，就是多基因遗传疾病但是，即便是有遗传因素影响，也未必说明下一代就绝对会出现高血压，毕竟每个人的生活环境、身体素质和习惯都不相同，所以患病率也不能一概而论既然如此，患上高血压，到底有没有治愈的可能性呢首先，高血压在临床上分为两大类，也就是原发和继发性高血压：1、继发性高血压所谓继发性高血压，就是因其他慢性或急性病出现，导致了患者有血压升高的异常表现，比如妊娠期高血压就是典型的继发性高血压