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指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力”四、工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况,用俩个星期复习初中教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺利进入新教材的学习2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态,句式,定语从句,状语从句,动词不定式以及部分掌握不好的词汇,短语,句型分插于新课教学中3、认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业4、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握

专家表示,全面实施“人工智能+”行动的一个重要作用,就是要助力传统产业改造提升国家发展改革委产业经济与技术经济研究所新质生产力研究室主任刘振中表示,发展新质生产力不是简单放弃传统产业,而是用智能技术赋能存量实体经济,让老产业焕发新活力国家人工智能行业应用中试基地,将有效破解AI技术落地难、落地贵的问题,把实验室技术放到真实工业场景中打磨成熟,大幅降低企业试错成本,也会加速技术在传统产业中的规模化应用,推动传统产业转型进入新阶段积极推进能源革命 本次《意见》提出,积极推进能源革命,这是在全球能源格局深度重塑、绿色低碳转型加快的大背景下,我国作出的重大战略抉择那能源革命和发展新质生产力之间有什么具体关联

三、检查字词进行学法指导(一)、汇报1、你知道“我”是什么吗过渡:同学们说得真好看,生字朋友迫不及待的来了2、出示课件带拼音的词语,带拼音有点简单,你行吗指名读飘浮雹子暴躁灌溉机器淹没庄稼冲毁灾害3、去拼音读,你还行吗开火车读4、放大词语:第一遍:齐读第二遍:女生读(与男生比赛读)第三遍:男生读(二)把词语放在句子里你还会读吗1、课件出示句子,理解“飘浮”(1)指名读“升到空中……漂浮”(2)、课件出示句子2:指导停顿读(3)、还有一个词语朋友也叫漂浮,你们看,这两个词有什么不同呢(4)、还有什么会在天空飘浮什么会在水上漂浮2、在空中飘浮时,我是一朵朵美丽的白云,来到地面我的脾气就不一样了他坦白地告诉我们说(出示课件)(1)有时候我很温和,有时候我很暴躁

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