记得有一篇报道让中国人震惊了据《人民日报》报道，辽宁大学民俗研究中心主任、民俗学教授乌丙安给文化部副部长周和平发送一份急件，说据可靠消息，亚洲某国准备向联合国教科文组织申报端午节为本国的文化遗产，目前已将其列入“国家遗产”名录，很快将向联合国申报“人类口头遗产和非物质遗产代表作”中国人过了几千年的端午节，如果成了人家的“文化遗产”，同学们，你们不觉得这是天大的笑话吗如果有人告诉你，几年后中国人想要划龙舟、吃粽子、过端午节，需要向别的国本文来自文秘之音，你一定会说：“开什么国际玩笑”中国人过了几千年的端午节成了人家的“文化遗产”，这还了得一场“保卫端午节”的论战在民间悄悄发起有人说：“我们要以实际行动来坚决捍卫这一属于我们中华民族的传统文化遗产

2．用对比的方法巩固对正方形的认识3．乐于和同伴分享，大胆表达自己的想法活动准备1物质准备：白板课件、iPad2经验准备：幼儿已认识了正方形和三角形，并能说出正方形的特征活动重点用对比的方法巩固对正方形的认识活动难点能在有干扰的情况下找出正方形活动过程一、情景引入1、师：今天小熊邀请我们去他家做客，他还邀请了一个图形宝宝，我们一起来猜一猜它是什么图形宝宝（利用聚光灯功能出示正方形的局部）师：你为什么猜它是正方形引导幼儿说出正方形的特征2、师：三角形也有角，我觉得它像三角形（利用透明度功能将三角形和正方形对比）教师带领幼儿分别数出正方形和三角形的角（渗透方法，可以利用画笔做出标记）二、去小熊家做客

】三、探索方法1出示例1(1)有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班提问：读题说一说知道了什么提问：谁能列式预设：80÷20提问：为什么用除法计算预设：因为80里有几个20，就可以分给几个班，所以用除法计算提问：看着道题与80÷2有什么不同预设：除数是整十数谈话：这道题又该怎么口算呢这节课我们共同学习除数是整十数的口算除法(板书)2活动：80÷20怎么口算，先独立思考，再同桌交流3指明汇报：预设1：因为20×4=80所以80÷20=4预设2:因为4个20是80，所以所以80÷20=4谈话：我们可以借助小棒图来理解，这里有80根小棒，代表80面彩旗，20根为一份，80里面有4个20，所以80除以20等于4

排查安全教育方面存在的问题和漏洞，落实防范措施，增强防范责任2、强调“五不”规定：不准私自下水游泳，不擅自与同伴结伴游泳，不在无监护人看管的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳3、通过致学生家长一封信、观看视频、签订安全责任书、知识竞赛等多种形式，多渠道对家长进行进行防溺水宣传工作4、开展一次“珍爱生命，杜绝溺水事故”为主题的安全教育活动让幼儿进行讨论游泳安全的重要性，了解如何做到防止溺水事故的发生，从而增长安全知识5、组织一次安全隐患排查工作，并引导家长进行居住地方防溺水隐患排查工作6、充分利用宣传标语、宣传专栏、微信平台等多种方式广泛向社区进行防溺水安全宣传教育工作