学生跳读课文，用笔圈点批画，并批注自己的理解小组交流自己的学习成果，形成小组意见，在班级发言第一段：概括白求恩的生平经历; 第二段：概括不少人对工作不负责任，对同志对人民冷冷清清从前线回来的人都佩服白求恩，晋察冀边区的军民都为之感动的事情第三段：概括介绍白求恩在整个八路军医务系统中医术高明;概括一班人鄙薄技术工作第四段，概括作者和白求恩的交往(2)精读这些叙事语句，比较它们与记叙文中的叙事有什么不同学生带着问题，探究比较，然后互相讨论，交流探究成果(1)作用不同记叙文是以叙述为主的文章，叙事是文章的主体议论文，是以议论为主的文章，叙事是为议论提供事实论据(2)详略不同议论文中的叙事简洁，多用概括性的语言

俗话说：“家有千金，不点双灯”，香港巨星成龙的身家达几十亿，虽日进斗金，但成龙仍不改节俭美德，在生活上能省则省，他穿文化衫穿唐装，洗手的香皂用到不能用才丢，吃不完的盒饭再加工又是一顿餐饭，他对自己严苛到难以想像的程度，但他并非小气，而是强调不能浪费今天，我们物质生活空前繁荣，勤俭节约的精神内涵应更加丰富节俭之事不在大，而在于小，在于细，在于精古人云：“上善若水”，美好的品质如同水一般平淡从容，波澜不惊，它所凭借的，不是华服美冠，出手阔绰节俭，其实很简单，一张废弃的白纸，只要经过我们心灵手巧的加工制作，便可以化身为一张张精美的书签；使用完水龙头，只要稍稍用力旋紧，便可有效地避免水资源的白白流逝；餐盒中的饭菜，只要你我稍加留意，就不会出现垃圾桶中的如此触目惊心的浪费；同学们，就连上课认真听讲，也是一种节俭，这是对时间、对生命的节俭

2．布置作业【板书设计】十几减915-9=10–9=1 9+6=151+5=6 15–9=6【教学反思】本节课是在学生学习20以内进位加法的基础上展开学习的教学本课时引导学生从情景入手收集信息，发现问题，探讨解决问题的方法，通过圈一圈，画一画的方法理解十几减9的不同算法，在比较中发现想加算减法是计算又快又对的一种方法，为今后的学习做了铺垫幼儿园大班《20以内减法》数学教案（篇3）第1课时教学目标1、组织学生在具体的情境中学习十几减9的减法，使学生体会数学就在身边2、培养学生简单的推理能力和表达能力教学重点教学难点学会用自己喜欢的方法计算十几减9（主要方法：破十法和想加算减）教学过程情境图：一、谈话引入元日那天，一（2）班的小朋友去公园参加了一次有趣的游园活动（屏幕显示课本第10～11页的游园会全景图）

(勾画做记号)(4)专项练习 ①判断,把不对的改正过来00 2 4 00 1 3× 01 4 × 00 2 69 6 7 82 4 2 603 3 6 00 0 0 3 3 8三、应用1、在下面各式的积中点上小数点05 8 62 5 20 4× 42 × 01 8 × 2 81 1 6 5 0 0 0 1 6 3 22 3 2 6 2 5 4 0 82 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 22、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算67×03 214×623、P8页5题先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立列式计算四、体验 回忆这节课学习了什么知识