（生交流）3．师：想不想小动物们遇到这种情况是怎么评价同伴的吗（想）那就请同学们看动画片吧请同学们认真看，看完后告诉老师片里的小动物们是怎么做的，它们给你留下了什么印象生反馈（小动物们是互相称赞的）师：同学们想给这个动画片取个名字吗生反馈，师随机板书：称赞你们知道称赞还可以说是什么吗（表扬、赞扬）对，称赞也是发自于内心的对别人的一种赞扬、表扬，谁愿意再来读读这个词；指名读、齐读“称赞”师：同学们才把动画片看了一遍可能还有不太明白的地方，别着急，接下来我们就要来学习这篇童话故事，那么在学习之前能说说你想通过学习知道些什么吗（生质疑）老师相信待会儿同学们学完课文后一定会了解更多，小动物也一定会给你们留下更深刻的印象

1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事（课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息）2、找一找，看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信3、自由读读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的感觉四、写字指导1、观察要求写的生字，说说在写的时候应该注意些什么2、全班交流，互相提醒3、观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意些什么4、教师在田字格中范写5、学生描红、练写6、教师点评五、总结全文第2课时一、听写词语，复习导入1、听写词语2、对照批阅3、写字指导二、理解过程，品味语言1、学习第一封信请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事

五、小结（a+b）（a—b）=a2—b2初二数学教学教案（精选篇4）教学目标：1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形教学重点：本节课重点是掌握已知对称轴L和一个点，要画出点A关于L的轴对称点的画法，在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形，掌握有关画图的技能及设计轴对称图形是本节课的难点教学方法：动手实践、讨论教学工具：课件教学过程：一、 先复习轴对称图形的定义，以及轴对称的相关的性质：1

经最高人民法院核准，2023年4月7日，辽宁省大连市中级人民法院依照法定程序对罪犯刘东验明正身，押赴刑场，执行死刑检察机关依法派员临场监督2021年10月29日，大连市中级人民法院对本案公开宣判：被告人刘东犯以危险方法危害公共安全罪，判处死刑，剥夺政治权利终身刘东上诉后，辽宁省高级人民法院裁定驳回上诉，维持原判，并报请最高人民法院核准最高人民法院复核认为，第一审判决、第二审裁定认定的事实清楚，证据确实、充分，定罪准确，量刑适当，审判程序合法，依法核准对刘东判处死刑的刑事裁定新闻回顾： 大连“5·22”轿车撞人逃逸案一审宣判 被告人刘东被判死刑 2021年10月29日，大连市中级人民法院一审公开宣判被告人刘东以危险方法危害公共安全一案，对被告人刘东判处死刑，剥夺政治权利终身