情感态度目标：有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺重难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入1、谈话：小嘎子、严监生、王熙凤，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象今天，我们将结识一位手艺人，他就是──《刷子李》[板书课题]2、质疑解题：从课题中你可以看出一些什么二、读文，初步了解刷子李1、自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺2、说说你认为“刷子李”是个什么样的人能否用一个词来概括（技艺高超）试着再用类似的词概括三、再读课文，体会“刷子李”的技艺高超1、“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由（画出能表现“刷子李”技艺高超的语句

（幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐）（五）、展示作品，活动结束师：小朋友们做的很好请你们把作品给小伙伴们看一看互相欣赏（放bye--bye歌，师幼一起走出活动室）活动自评：此活动是我在实践新《纲要》的过程中，探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试活动中教我设计了：猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参与活动的兴趣幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词，并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣幼儿园英语教案范文 （精选篇2）活动名称：律动《Be quiet》活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet

布达拉宫 下午参观藏传佛教信徒心中的圣地大昭寺(门票自理)，“去拉萨而没有到大昭寺就等于没去过拉萨”这是大昭寺里著名的喇嘛尼玛次仁的话，也是几乎每一个旅行者都同意的观点大昭寺融合了藏、唐、尼泊尔、印度的建筑风格，成为藏式宗教建筑的千古典范离开大昭寺后，您可以以大昭寺为中心顺时钟转一圈日暮时分，感受日光之城的温暖，或是找个甜茶馆，学习藏族朋友们的恬静与怡然自得day9：拉萨-羊湖-拉萨【今日亮点：羊湖/岗巴拉雪山】 行程概述：早餐后，前往世界上最高的淡水湖、有天上圣湖之美誉的——羊卓雍湖，湛蓝的湖水与远方的雪山连为一体，加上两岸各色的山脉、极具特色的藏民族村落、遍地的牛羊，一路走来，心旷神怡

我国古代历史悠久，一共有二十四个朝代，其中有些朝代时间比较长，有些朝代时间比较短，而如今我们都需要了解和学习历史，因此人们就需要对古代的那些朝代进行系统了解，有些人为了方便背诵二十四朝代，于是就编制了一些顺口溜，那么接下来就一起去了解一下吧二十四朝代顺口溜 1、黄虞夏商周，春秋战国秦，两汉三国晋，晋后南北分，隋唐五代宋，元明清及民夏商西周继，春秋战国承秦后西东汉，三国西东晋两晋南北朝，隋唐大一统五代和十国，宋辽与夏金元明清三代，中国疆土定黄夏商周春战秦，汉后三国接两晋南北朝隋唐五，宋元明清依次轮三皇五帝始，尧舜禹相传;夏商与西周，东周分两段;春秋和战国，一统秦两汉2、夏商西周继，春秋战国承;秦后西东汉，三国西东晋;两晋南北朝，隋唐大一统;五代和十国，宋辽与夏金;元明清三代，中国疆土定