3、不用尺子测量，在本子上画出一条长8厘米的线段，再用尺子量一量，然后和同桌比一比看谁画得更准、更直4、说说自己估计得怎么样，有什么感想5、今天我们就来估计物体的长度，看看谁估计的本领最棒二、新课学习1、根据第一次的差距再画一次，并检测是不是画得更准一些了2、例5(1)摸一摸数学练习册的封面，是什么形状的(是长方形的)(2)你有办法知道它的长和宽吗又要怎样才能知道它的周长是多少厘米(学生独立完成，汇报自己思考的过程)(3)学生在四人小组里活动：拿出彩带估计一下，用彩带把数学练习册围一圈，至少要多长剪一段试一试(4)全班汇报：你估计得怎样有什么感受有什么办法能估计得更准确吗估测的时候，虽然我们手中并没有尺子，但我们心里应该有一把尺， 1mm、 1cm、1dm、 1m都已经在我们的脑子中有了印象，再加上身体或者其他物体的辅助，相信让我们的估计会更加准确

就像被罗贯中演义神化的诸葛亮，老诸葛也很乐意，可怜他的一片忠心能流芳百世，老罗有很大的功劳，只不过老罗演义，内容可信度不高，真正值得信赖的文字还算是老诸葛本人的《出师表》，今天我们就来学习诸葛亮的这篇经典名作二、在学习本文前，我们先了解：1、本文的学习目标;2、作者简介;3、时代背景;4、标题(播放幻灯片)三、整体感知1、国庆八天长假，要求同学们放假期间预习本文，现在我来检查预习情况，(播放生字词幻灯片)请一位同学把幻灯片的红字读一下崩殂( cú ) 菲(fěi )薄 裨补(bì ) 遗(wèi )陛下祎(yī ) 攸(YōU ) 阕(quē ) 陟(zhì)罚臧(zāng ) 否(pǐ ) 行(háng )阵 猥(wěi)自夙(sù )夜 驽(nú)钝 诹(zōu ) 攘(rǎng)除斟酌(zhēn zhuó )2、录音范读课文

预防地区,食用碘盐或每年口服或肌注碘油,饮碘化水,碘化农作物或动物饲料可消灭缺碘性甲状腺肿如进食致甲状腺肿物质,则应停服用甲状腺激素抑制下丘脑-垂体轴,阻滞了TSH兴奋,而TSH是甲状腺肿形成的主要作用因素足量TSH抑制剂量LT4 对青年人有效,即根据血清TSH给予100~150μg/d口服非毒性结节性甲状腺肿老年病人,LT4 是反指证,因这些甲状腺肿大罕见能缩小,由于腺内有自主区域,可能导致人为甲状腺毒症大的甲状腺肿偶尔需要手术治疗或131I,防止影响呼吸或吞咽或为了美容碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，甲状腺激素合成减少血中甲状腺激素水平下降，对腺垂体的负反馈作用减弱，使腺垂体促甲状腺激素的分泌增加

四、联系生活，解决问题1、我们用的数学书的面积大约有多少先请你估计一下，再算一算学生独立完成，汇报2、完成课本第78做一做3、完成课本第79页1、2、3、4题五、小结这节课我们学习掌握了长方形和正方形面积计算公式，长方形面积等与长乘宽，正方形面积等于边长乘边长，应该注意的是计算面积单位一定要用面积单位，不要与长度单位混淆今天你有什么收获板板书设计：长方形、正方形面积的计算长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长长方形和正方形的面积教案篇4教学目标：1、启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性，激发其学习动机2、让学生通过参与长方形面积公式推导的全过程，理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式，发展其抽象概括能力