一口气来说一说：2用手势来判一判：3根据分数在图中涂阴影，仔细观察，比较一下这些分数的大小：4它是一个长方形，把它这样对半平分，再平分……在每一块上涂上颜色，你知道每种颜色是整体的几分之一吗(四)总结反思，拓展升华：1今天，你收获了多少，能一起来分享吗2课外，请你再去折一折，你还能折出多少分数来3你还想知道些什么人教版三年级数学下册教案精选篇4教学目标：1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念2、通过动手操作，培养几何直观3、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，建立初步倍的概念

【设计意图】把抽象的立体图形还原于生活原形，更好帮助学生建立数学与生活的联系，为以后解决生活中的实际问题作好铺垫(4)、小试牛刀：实践应用，发展新知：①、指出下列图形哪些是圆柱②、做一做：教师出示准备好的长方形纸片师：请同学们把长方形的硬纸贴在木棒上，和我一起快速转动木棒，看一看转出来的是什么形状师：一个长方形沿一条直线旋转，猜一猜会形成什么样的图形呢自己转转看组织学生动手操作后，汇报结果：生：转动起来像一个圆柱(设计意图)让学生从旋转的角度来认识圆柱，感受平面图形与立体图形的联系和旋转2、教学例2例2、圆柱的侧面展开是什么形状(1)、组织学生摸一摸圆柱形的模型，看一看圆柱侧面在哪里，猜想一下侧面展开后是什么形状

遇汁，它鲜香 湿炒粿条，是潮汕味道里最有镬气的一面经典的芥蓝牛肉湿炒粿条，讲究牛肉的嫩、芥蓝的脆、粿条的润、番茄的甜芡汁一浇，热气腾起，汤汁裹住粿条，湿而不烂、浓而不腻趁热一拌，米香、肉香、菜香、朥香交织在一起，烫嘴，却叫人舍不得慢下来遇火，它热烈 干炒粿条，则更见功夫它看似简单，实则很考验火候：不能粘锅，不能多油，还要炒得透炒好的粿条蓬松焦香，略带赤色，米香四溢夏笋上市时，潮汕人惦记那一口“炒笋粿”新鲜麻笋刨丝，与粿条在锅里交织，笋丝的清脆和粿条的温软彼此缠绕，吃的是一季风物，也是潮汕夏天的清爽与丰盈遇酱，它浓郁 干拌粿条，潮汕人常叫“干粿”粿条焯熟捞起，滤去水分，配上肉片、生菜、芹菜粒，最特别的，是那一勺沙茶

12《三角形的高、中线、角平分线》说课稿∠________（3）若AF=FC，则△ABC的中线是________，S△ABF=________（4）若BG=GH=HF，则AG是________的中线，AH是________的中线图712-5 图712-6 图712-77如图712-6，DE∥BC，CD是∠ACB的平分线，∠ACB=60°，那么∠EDC=______度8如图712-7，BD=DC，∠ABN=712《三角形的高、中线、角平分线》说课稿∠ABC，则AD是△ABC的________线，BN是△ABC的________，ND是△BNC的________线9下列判断中，正确的个数为（ ）（1）D是△ABC中BC边上的一个点，且BD=CD，则AD是△ABC的中线（2）D是△ABC中BC边上的一个点，且∠ADC=90°，则AD是△ABC的高（3）D是△ABC中BC边上的一个点，且∠BAD=7