2Students turn to Page10 and listen to the tape, finish the listeningtasks in 2a and 2bThen students listen again and repeat【Method coach】听录音时，要求学生注意用笔标记：(1)断句：“|”(2)语调：升调降调(3)重读单词：△(4)不会认读的单词：____模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力Task 3Learning action tips：Students read aloud the dialogue to imitate and make the dialogue andhave practice with“How often do you…

第二步学生自疑讨论在这一过程里，学生成为真正的学习主人，引导学生反复诵读课文相关语段，写出自己设计的问题，并自由发言，师生共同筛选最符合教材要求、富有创新的问题来进行探讨如：①父亲爬月台的动词中，为什么用攀而不用抓②作者为什么不写父亲的正面，比如皱纹、白发等等，而只写了背影呢③文中写一见父亲的背影就流泪，是什么原因呢④最后作者又写到背影，有什么作用呢……这样安排的目的∶⑴学生通过质疑、解疑，激发了学习兴趣，同时培养了良好的阅读习惯⑵让学生认识到独立思考和集体合作的结合的重要性⑶通过筛选总结问题串，分散重难点，突出关键3、深入语言、体会真情从本文的语言特色看，本文语言朴实通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”、“爱护”、“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻

三是账号违规复出被处置的账号主体违规注册复出，并在名称、简介等环节中暗示、关联与原账号关系，恶意吸粉引流4名称信息黑灰产问题一是伪造虚假数据通过刷量软件、群控系统、黑灰产渠道伪造粉丝数、点赞数等，营造虚假人气二是虚假“大V”问题售卖“认证”“加V”类商品，利用虚假材料申请平台认证“加V”或获取“大V”身份，欺骗公众三是“僵尸”账号问题篡改“僵尸”账号名称、简介、头像等，发布违规信息或冒充他人三、工作要求 1强化组织领导各地网信部门要提高政治站位，坚持问题导向，督导网站平台聚焦互联网用户账号名称信息典型问题，对照专项行动工作要求，全面规范账号名称信息注册、使用和变更等行为，持续加强账号名称信息的全流程管理

万圣节习俗 南瓜灯 南瓜灯也叫做杰克灯，这个习俗起源于爱尔兰，以前的南瓜是由灯萝卜和土豆制成，现在南瓜灯是由南瓜制成，其做法是将南瓜掏空，然后刻上大大的嘴巴和眼睛，最后在南瓜里面点上一根蜡烛，这样南瓜灯就做好了不给糖果就捣蛋 不给糖果就捣蛋是万圣节特有的习俗，主要是在孩子之中进行，万圣节期间，小孩们就会把自己装扮成各种样子，然后提着一个南瓜灯出门玩，当集结好小伙伴后，就成群结队的去附近领居家讨要糖果，如果主人不给，那么孩子们就会使出浑身解数来捣蛋，让你啼笑皆非，直到你愿意给小朋友们塞满各色糖果时，他们才会心满意足的走开装扮鬼怪 万圣节其实是西方的鬼节，是群鬼出没的日子，人们就想着扮成鬼的样子好把鬼给吓走，所以这天很多人会奇装异服，装扮成各种各样的鬼怪在街上游荡，所以胆小的人出门千万要注意了，一定要做好心里防备，不然你没被鬼吓死，就被扮成鬼的人吓死了