“哨、插、守、设”读翘舌音，听学生读书时，要注意是否读得准确要着重指导“插”字的笔画笔顺7、课后读读有关海洋生物科普读物，收集资料图片选取自己感兴趣的内容与同学交流三年级上册语文教案【篇4】教学目标：1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事3、学习课文一个片段，迁移写法4、仿写课文，完成《魔铃》的片段练习教学重点：读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵教学难点：学习写作方法，学会片段练习教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、谈话导入2、出示：七色花3、指导朗读描写七色花的句子

84×12+12×06－044×12．【教师活动】引导学生观察并分析怎样计算更为简便．解：084×12+12×06－044×12=12×（084+06－044）=12×1=12．【教师活动】在学生完全例3之后，指出例3是因式分解在计算中的应用，提出比较例1，例2，例3的公因式有什么不同四、随堂练习，巩固深化课本P167练习第1、2、3题．【探研时空】利用提公因式法计算：0582×869+1236×869+2478×869+5704×869五、课堂总结，发展潜能1．利用提公因式法因式分解，关键是找准最大公因式．在找最大公因式时应注意：（1）系数要找最大公约数；（2）字母要找各项都有的；（3）指数要找最低次幂．2．因式分解应注意分解彻底，也就是说，分解到不能再分解为止．六、布置作业，专题突破课本P170习题15．4第1、4（1）、6题．板书设计15

如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了2、结绳下滑“自救” 在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢应该及时利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子)，将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等然后自己沿着绳子下滑，逃离火场3、向外界求“救” 倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗呆在房间里，并不是消极地坐以待毙可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延;与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援

师：掌声还会是什么相信小朋友的心中一定有自己的答案，赶紧拿出练习纸写下来掌声是（），师：让我们把这诗般的语言，把心中的祝福，送给你的好朋友，听课老师，还可以贴在黑板上，送给所有的人3、小结：今天这节课，小朋友们学得很棒，让我们为自己的出色表现鼓鼓掌，也把这感谢的掌声送给听课老师掌声是钥匙，是春雨，是小鸟，是让我们敞开心扉的大草原，让我们把掌声献给别人，献给自己，献给多彩的生活三年级语文《掌声》教案（篇4）【设计意图】课文写的是残疾女孩英子通过同学们给她的鼓励的掌声，从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”课文通过英子的变化表现了同学间的鼓励和关爱文章语言质朴，但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感