分别指的是什么意思（3）画出印象最深刻的句子，在旁边写一写自己的理解二、合作交流1、刚才老师在下面走得时候发现咱们班的学生越来越会学习了，有的同学不但把生字、新词找出来了，而且还查字典把词语的意思查出来了，有的同学把自己喜欢的句子用不同的符号标出来了，可见咱们班的学生个个都是好样的那老师要检查你们预习的情况，你们敢不敢接受老师的挑战呢2、检查生字词栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体3、生字词同学们已经掌握的很好了，那位同学能说一说这篇课文的主要内容是什么文中的“鱼游到了纸上”出现了几次你有什么独特的见解呢三、品读体验1、看来同学们都是会读书的孩子，作为奖励老师给你们带来了一组图片，我们去看一看吧

◆鼓励学生自己想办法认记“看”和“惊”;认识新偏旁竖心旁◆比较“远”和“近”、“近”和“听”的字形6、写字a、观察生字“人、火”在田字格中的位置，指导学生按笔顺先书空后练写b、展评7、实践活动回家找谜语，开展谜语竞猜活动第二课时一、复习导入1、开火车认读“惊、无、近、来、还、人”2、读句子找生字朋友，在具体语境中，巩固识记部分生字如：a、春雨细细地下，远山变成了绿色b、我听见小学生在大声读书3、指名背诵课文二、 学习诗句中的几对反义词1、理解“远”和“近”a、出示“远”和“近”两个词，让学生指着图，说说谁在“远处”，谁在“近处”b、用“远”和“近”口头造句，在语境中理解词义如：谁离老师远，谁离老师近;谁家离学校远，谁家离学校近等

不管怎样，我们都手挽手地走过了生命中最亮丽的季节又是一年毕业时，又是一年离别季一百多天前，我们还在百日誓师;几十天前，我们还在胆战心惊地看着高考倒计时牌一页页撕去;一个月前，我们还在热火朝天地包馄饨，还相拥着拍毕业照;昨日，我们还在一起奋战，互相打气;而今，我们却要分别分别的不只是同学，还有与我们朝夕相处的老师：朱朱的幽默，静君的耐心，莉莉的自嘲，仲哥的关心，小斌的负责，还有其他所有老师的帮助伤感总是难免，然而庆幸我们还拥有回忆，那些美好的青春韶华，将永远铭刻在心中抱怨了三年的“锡监”，此刻，承载着我们满满的回忆母校是什么母校就是那个自己可以每天骂她千万遍，却不允许外人骂她一遍的学校锡监，真的要离开了，留下的除了不舍，还是不舍

--Im watching TV（2）Is Nancy doing homework--No,she isnt、 Shes writing a letter（3 ) Do you want to go to the movies--Yes,I do（4）When do you want to go--Lets go at 7：00语法：1、现在进行时的用法2、英语能力目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道3 、情感目标：通过合作学习谈论正在发生的`事，启发学生思维，培养学生的合作精神三、教学重点："教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"教学难点："现在进行时"的应用