不因贪吃、贪玩上当受骗3、上下学时，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品，有大道走时不走僻静的小巷如果路遇他人索要钱财，要留心坏人的特征，尽量拖延时间，巧设计谋，瞅空溜走报告老师或家长，也可向路人呼救看到同学被威胁利诱，随行同学应主动迅速报告4、遭到坏人劫持、伤害等侵害时，不要硬拼，要镇静下来想办法，找准时机发出求救信息5、遇到问题、遭遇侵害时，一定要及时告知家长、老师同学们，让我们从小学会自我保护的本领，珍惜生命，善待生命让我们一起在同一片蓝天下，自由、快乐、健康地成长吧我的讲话完毕，谢谢大家自我保护国旗下讲话稿3尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好今天，我演讲的题目是《安全自护》安全，这是两个多么熟悉的字眼啊

”，请你发挥你的想象，你觉得他们可能发现了什么深入探究 1文章中第11段写到的“琼瑶仙境”是指什么具有什么样的特点作者运用了哪些手法来描写“琼瑶仙境”指的是冰窟中的景色，作者置身其中，仿佛置身仙境“流苏……像长发……”运用了比喻的修辞手法，写出了冰窟中形状的怪异，冰体的蜿蜒挺拔，冰山的褶皱;整段写出了冰世界的闪耀光彩，静穆与高大，增添了文章的色彩2文中写到“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感”请赏析这个句子，并写出你的感受运用比喻的手法，将大山比作身披白色披风的巨人，写出了大山的晶莹洁白，傲然挺立

▲ 学生先自己摆、记，然后小组汇总、排列、交流，教师进行巡视并作适当指导（教学设计意图：以帮小动物开密码锁的方法来进行数的排列教学，使学生在充满兴趣的情感中不知不觉地进入了摆数活动，让学生在体验中感受，在活动操作中成功，在交流中找到方法，在学习中应用这里先让学生独立思考，调动学生自主学习的积极性，再小组合作，让学生在宽松民主的气氛中，参与学习过程同时从学生已有的知识基础出发，适当增加了难度，让这个密码出现在所有的两位数从小到大排列的第4个，这也是做到了“下要保底、上不封顶”的设计意图）师：你们找到密码了吗是多少你们是怎么找到的呢▲请几个小组的学生汇报找密码的过程师：那么刚才你们摆两位数时，你摆出了几个呢

简介： 作为长期生活在高山上的民族，藏民族有自己独特的食总然垧和饮食习惯酥油、茶叶、糌粑、牛羊肉，被称为西藏饮食的“四宝”  作为长期生活在高山上的民族，藏民族有自己独特的食总然垧和饮食习惯酥油、茶叶、糌粑、牛羊肉，被称为西藏饮食的“四宝”酥油是从牛、羊奶中提炼出来的方法是将奶汁稍微加温，然后倒入大木桶内，来回上百次的抽打，直搅得油水分离，之后，把浮在上面的一层淡黄色的脂肪质舀起来装进皮口袋，冷却之后便成了酥油酥油有很高的营养价值，有许多种吃法，但主要的是用于制作酥油茶茶叶深受藏族人民的热爱，在西藏被加工成许多不同的品种，最常见的有酥油茶、甜茶和清茶在世界屋脊上，无论饥肠辘辘、还是精疲力竭，只要喝上一碗酥油茶，就会浑身增添力量