再来一次)(读得好：真是一只威严的山羊狮子肯定被吓住了) 男孩子们，让我们一起来吓住狮子吧(3)那么威严的语气，难怪狮子听了，吓得(板书：吓得不得了)——(引读第六节) (4)小朋友想不想演一下这惊险的场景，请女孩子读山羊的句子，男孩子读狮子的句子，一起读读7、8小节过渡：面对凶恶的狮子，老山羊想出了办法，逃过了一劫，还没等他喘过气来，又出现了新情况狮子跑到洞外，碰见了一只豺狗，豺狗可是动物里面出了名的聪明和狡猾豺狗看见百兽那种惊慌的样子就问他什么缘故狮子慌慌张张地说(板书：慌慌张张)狮子慌慌张张地说(引读7、8节) 学习9——12节 1、狮子和豺狗一块儿回到了山洞，老山羊又是怎么表现的

比的后项可以是0吗讨论后根据学生交流反馈填写下表：联系区别除法被除数÷除数=商一种运算分子—分母=分数值比前项：后项=比值两个量的关系请尝试用字母表示比和除法、分数之间的内在联系板书：a∶b＝a÷b＝(b≠0)师：根据分数与除法的关系，两个数的比还可以写成分数形式如15∶10也可以写成，仍读作“15比10”师：足球比赛中的比分3∶0与我们今天学习的比一样吗(引导学生理解：各类比赛中的比不是我们这节课学习的比，它只是一种计分形式，是比较大小的，是相差关系，不是相除关系)1．教材第49页“做一做”第1题请学生思考这两个比的量是同类量吗比值表示什么意思(所花钱数和练习本数是不同类的量，比值表示单价)2．教材第49页“做一做”第2题

第5小题圈一圈，填一填24里面有( )个420里面有( )个5先让学生画圈一圈进行平均分，分后再填写算式(2)、练习三第6小题写出除法算式6除以3等于2( )÷ ( ) = ( )被除数是12，除数是3，商是4( )÷ ( ) = ( )28串葡萄，每4串一份，分成了7份( )÷ ( ) = ( )把20个饺子平均分成5份，每份是4个( )÷ ( ) = ( )先让学生看清叙述平均分的要求，再让学生写出算式，最后让学生说一说除法算式表示的意思和除法算式各部分的名称【设计意图】：设计形式多样，富有挑战性的练习形式，让学生动手分一分，圈一圈等活动，营造出充满生气和激情的学习氛围，满足孩子们成功的喜悦心理需求，维持学习新知的兴趣

六、领悟机智学生快速默读第三—五自然段：乾隆皇帝为什么要连声说这诗写得好呢预设几个原因：——1、预设1：好在用了10个“一”字2、预设2：一丈很长，一寸很短，对比很巧妙，以及简单写出渔翁垂钓3、预设3：诗的静态动态对比 神态传神4、预设4：占字用得好，更为重要的是：写出了乾隆心中的美景与得意5、乾隆皇帝“故意”也难不住：十个一，28字绝句——来回几步，悠然吟唱(预设1：好在用了10个“一”字)怎么好我们来看看这十个一字都写了哪些景物(出示：一篙一橹一渔舟用你自己的一句话说出来，三个物件，教师小结：点出了钓鱼的地点)(出示：一丈长竿一寸钩一丈有多长从哪里到哪里表面上写钓鱼的情态，实际上隐匿了钓鱼的老翁