(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence(3)Students read the sentences and the new wordsThen talk each other3、Talk to a friendWhat are you going to studyChoose and draw three subjects4、Memory game: How are you going to go to schoolStep 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study

一年级是学习英语学习的预备阶段，让学生对英语学习保持浓厚的学习兴趣是这一阶段的首要任务利用网络教学可以在宽松自然的环境中给学生展示的时间和机会，创造良好的学习情绪，提高学生的综合语言运用能力三、教学背景分析(一)对教学内容的分析一年级学生学习英语的时间比较短，到目前为止只学过了学习用具、数字、动物的英语单词及简单的日常用语本节课学习七种颜色的英语名称词在课堂教学中，我针对一年级学生的特点，以学生活动为主，利用网络现有的一些有关颜色的课件、游戏，让学生自己在游戏中学习，动手动脑，大大提高学生学习的兴趣(二)对学生情况的分析大多数一年级学生的语言基础知识相对较少，但是有一些学生在学前班或是英语班接触过英语

把袋子里的东西倒出来看一看智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放在一起让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视问题2：你们是怎样分的为什么这样分问题1：你们是怎样分的为什么这样分学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的;一组是四四方方的;一组是直直的，像柱子;一组是圆圆的球问题2：教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，二、目标2问题1：让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流问题2：让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会“轱辘”，然后教师说明，圆柱可以滚动长方体：是长长方方的，有平平的面

有些人会时常感到胸闷气短，感觉的胸口好像压着一块石头，觉得自己的气不够用，因此引发心情烦躁，内心恐慌这种现象有可能是生理性的，较轻也有可能会是病理性的，这种应该引起重视具体引起胸闷的原因一般有以下几个方面：1、生理性原因：青春期女性卵巢开始发育，雌性激素分泌增多，皮下脂肪增厚，身体的耗氧量增多，导致氧气供应不足，产生胸闷气短的现象同时身体呈现女性的特征，胸部开始发育也会压迫胸部产生胸闷气短情况2、心理性原因：由于心情不好、烦闷等，造成胸闷人们在遇到不开心的事情时，常常感觉胸闷气短，这时要学会调整心情，才不会影响身体3、病原性性原因：经常产生胸闷，也有可能是由某些疾病引起的，这时候要引起人们重视，很有可能是疾病的征兆，例如心肌炎，其中病毒性心肌炎最为多见