五、岸上急救溺水者方法：1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间;3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;并尽快联系急救中心或送去医院暑假珍爱生命预防溺水教案（精选篇5）教学目标:1、了解防溺水的相关安全知识，知道不能独自去水边玩耍2、增强在生活中的自我保护意识3、培养安全意识，在得到别人帮助时懂得表示感激教学重点:了解防溺水的相关安全知识，知道不能独自去水边玩耍教学难点:增强在生活中的自我保护意识教学准备:PPT课件活动过程:一、导入活动教师：小朋友们，你们喜欢玩水吗

让学生从中选择一个问题进行合作探究，进而引领学生去阅读萧红的小说《呼兰河传》九、说板书快乐祖父的园子眷恋怀念自由板书设计含概了本文的两个要点：1、园子带给我的是快乐和自由2、透过文章想要告诉我们的是对童年生活的眷恋和对祖父的怀念板书简洁，精练，让人对课文内容一目了然[设计理念]本堂课的设计始终以《课程标准》的“语文课程应致力于语文素养的形成和发展”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”等基本理念为依托，在教学中力求，引领学生真实地触摸文本，紧扣文中关键字、词、句，不断地品味、感悟、内化，使学生实实在在地对文本进行个性化的解读，从而使学生获得充实的收获那就是在得到语言文化的熏陶同时，获得语文素养的全面提升

六、总结这里我就本期的安全工作向同学们强调以下要求：1、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育2、认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳（游玩），洗澡、钓鱼等4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留5、注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹7、交通安全自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹8、防火安全不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹

这样，由浅入深、层层推进让学生逐步感受到探究文本的意义和阅读活动的乐趣三、探究意识本课中着力培养学生的合作探究意识，让学生在探究与对话中表现并强化语文能力探究式阅读让合作学习的思想得到的实践小组探究活动中，谁发言，谁记录，谁补充都有明确的分工四、表达意识本堂课我较多地提供了让学生表达的机会在表达中，要求学生努力达到表达自己的阅读体验、提练整合小组的观点，说句意连贯、层次清晰、语言精美的话的目标从一句到几句，再到一段，有理有据，切近题旨我相信长此以往对学生的写作水平的提高将大有益处又记：《语文课程标准》中这样的一段话：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”实行探究式阅读教学，为学生搭建一个真正开放的交流平台，变文本解读为文本赏读、语言探究，并跳出课文读课文，可以让语文课教学呈现新的生机