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2、说说句意,提出不懂问题多种方式检查学生读书本班已经预习,有些小组已经检查重点落在朗读的停顿、字音的检查上着重“罔”和“殆”的意思,同时记住这两个字三、研读、感悟1、说说读懂了什么,告诉同学你是怎样读懂的2、谁想试着说一说3、谁愿意再试着说一说这则论语的意思4、和你的小组同学再说一说5、背诵、默写检查四、拓展子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠(yùn),不亦君子乎”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”五、课堂小结通过本节课的学习,你有什么收获(结合实际谈谈自己的感受)三年级语文公开课教案 篇7教学目标:1

教学过程:第一课时一、揭示课题1、出示壁虎图,问图上画的是什么小动物呀2、小壁虎是什么样子呢(壁虎也叫守宫、蝎虎身体扁平,长达12厘米,背部暗灰色,有黑色带状的斑纹,身体表面有细鳞,四肢短,趾底有吸盘,能在天花板上、墙壁上爬行,就是玻璃上也掉不下来它有一条细细的长尾巴,长尾巴有两项功能,一是摆动帮助爬行,摆动越快,爬得越快,如果失去了尾巴就爬不快了还有一项功能,先不告诉你,通过学习课文,自己回答)3、板书课题,问同学们看了标题后想知道什么(小壁虎的尾巴跑哪去了呢为什么小壁虎要借尾巴呢他向谁借呢最后借到没有呀)二、初读课文,了解课文大意1、初读正音自由小声读全文,不会读的字标出来,借助拼音多读几遍

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