（数字7）师：7像什么（镰刀）师：7可以表示什么（7个小朋友、7把调羹等等）小结：数字7也可以表示很多很多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是7，都可以用7来表示三、操作活动１巩固数字６、７的认识出示图片，请幼儿根据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色２看数字涂格子老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务四、活动评析师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿五、教师总结今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的手指游戏，结束活动幼儿表述6可以表示什么时大多选择了水果 ，应适时的加以引导幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用，方便涂格子

雷锋一个普通的共产主义战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹都闪烁着灿烂的光芒他在我们心中竖起了一座高高的丰碑雷锋说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”他说到并且做到了在这三月学雷锋的日子里，我们应该做点什么呢同学们，不知道你们有没有这样的经历：当你不小心摔倒时，你是否希望能有一双温暖的手扶你一把；当你遇到一个难题百思不得其解时，你是否希望能有一个人耐心指导一下；当你迷路时，你是否渴望有人能帮你指点道路；当又累又渴回到家时，你是否希望看到一杯热茶和一张可爱的笑脸呢同学们，其实只要在别人需要帮助时，我们献出一点点关爱，就是在以行动学习雷锋精神

)但这种乡愁并不使人感到低沉，例如跟“日暮乡关何处是烟波江上使人愁”相比，就显得开朗一些，是吗说说道理(残夜未尽，而旭日已升;旧岁未除，而江上春潮已至——不正是包含着新的希望吗)8、前面三句写景，各有特色，请问你最喜欢哪一句说说你的感受和理由设想：分小组交流各自的感受与观点，然后请几位同学登台讲述以鼓励为主，尊重学生的生活经验世界、多元理解和独特感受9、最后一句“乡书何处达归雁洛阳边”点名了诗的主题，你是怎么理解这种乡愁的(古代交通的限制，运用了雁的意象，乡愁人人有，人的情感归宿)(四)拓展达理1、思乡是中国文学的主题之一，无数的乡愁陪伴着无数的诗人，同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗乡愁丰富了我们的情感世界，乡愁诗丰富了我们的文学世界

当天，美国和以色列联手对伊朗发起军事行动随后，伊朗对以色列特拉维夫等地进行导弹回击新华社记者陈君清摄 经此一役，以色列非但未能改善安全处境，反而深陷战略被动以色列长期视伊朗为生存威胁，将伊朗核计划看作“心头大患”在以方看来，美伊谅解备忘录会让伊核问题久拖不决，且未对伊朗导弹能力和“地区代理人”加以约束，以方对协议和战事结果的失望溢于言表在外交领域，以色列同样失分近一段时间，以方多次搅局美伊谈判，招致特朗普政府批评和不满；另一方面，战事加剧海湾国家对以色列的戒备，势必影响以色列同海湾国家关系正常化的进程以色列前总理埃胡德·巴拉克说，内塔尼亚胡政府的傲慢和短视正将以色列拖入困境伊朗，被国际舆论认为取得“惨烈的胜利”