1、把你画出的词句读一读2、重点引导感情朗读第3段，体会外祖父爱梅花的感情四、理解重点段落，体会“外祖父为什么酷爱梅花”从外祖父顾惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢1、自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论从这段话中你了解到哪些内容2、把你了解到的内容讲给同学们听听3、重点指导感情朗读①指名朗读，分句朗读②师范读③你认为应怎样读应读出哪些词语④指名再读读，评议⑤齐读4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：“梅花魂”①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物观看英雄人物图②你还能举出一些具有梅花天性的人吗他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是“梅花魂”

301师;谁能读出这个数生;三百零一，百位上是三，读作三百中间十位上是零就读零，个位上是一读一所以这个数读作三百零一4、学习302的'读法和写法小结;刚才我门学习一个一个的数数，当数到个为满十时向十位进一，十位满使、十向百位进一(二)学习拨三千八百一百一百的数数到四千一百1、想一想，三千八百，该怎样拨，(1)三千就在千位上上拨下三个珠字，八百就在百位上拨下八个珠字，个位和十位上没有数一个也不拨(2)写一写;怎样写这个数生;从高位写起，千位上是三就在千位下写3，百位上是八就在百位上8，师;那十位和个位呢，十位和个位上一个数也没有就写0(3)读一度，师;这个数谁会读个位上是3，读作三千，百位上8读作出八百，师;那末尾的两个零怎么办，生;末尾的零不读

4头面、颈部神经病变 头面部支配神经痛：如三叉神经、舌咽神经及枕神经痛头面五官科疾患如眼、耳、鼻和牙疾病所致的头痛颈椎病及其他颈部疾病引发头颈不疼痛5全身系统性疾病 高血压病、贫血、肺性脑病、中暑等引起头痛6颅脑外伤 如脑震荡、脑挫伤、硬膜下血肿、颅内血肿、脑外伤后遗症7毒物及药物中毒 如酒精、一氧化碳、 有机磷、药物(如颠茄、水杨酸类)等中毒8内环境紊乱及精神因素 月经期及绝经期头痛神经症躯体化障碍及癔症性头痛9其他 如偏头痛、丛集性头痛(组胺性头痛)、头痛型癫痫二、眼胀可能是什么疾病呢 1角结膜病变 角结膜因为微生物感染、理化因素刺激造成炎症反应时常有眼睛的刺痛、磨痛，急性期常伴有眼红、眼屎、眼泪增多等

以下是一些关键的防控措施： 1建立健全监测体系：加强对甲类传染病的监测与报告工作，确保疫情及时发现、及时处置2隔离治疗与医学观察：对确诊患者进行隔离治疗，对密切接触者进行医学观察，以切断传播途径3加强环境卫生管理：定期开展环境清洁与消毒工作，消除病毒或细菌的生存环境4普及健康教育：提高公众对甲类传染病的认识与防范意识，引导大家养成良好的卫生习惯5疫苗接种与药物预防：针对特定甲类传染病，及时开展疫苗接种工作，对高危人群进行药物预防6国际合作与信息共享：加强国际间的疫情防控合作，共同应对甲类传染病等全球公共卫生挑战通过本文的详细解析，相信大家对甲类传染病有了更深入的了解面对甲类传染病的威胁，我们每个人都要保持高度警惕，积极配合防控工作，共同守护我们的健康与家园