二、教法学法1、学情分析：在知识掌握方面，由于学生刚学完有理数的加、减、乘、除运算，对许多概念、法则的理解不一定很深刻，容易造成知识的遗忘与混淆所以在本节课的学习中应全面系统的加以讲述在知识障碍方面，学生对有理数乘方中相关概念的理解及其符号规律的推导、应用方面可能会有模糊现象所以在本节课的教学中应予以简单明白，深入浅出的分析在学生特征方面：由于七年级学生具有好动、好问、好奇的心理特征所以在教学中应抓住学生这一特征，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终在课堂上；另一方面要创造条件与机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性2、教学策略：根据本节课的教学目标，教材内容并结合七年级学生的理解能力和思维特征

同时让学生用You should…提出建议Step 4 Practice（利用图片问答）1、Game（学生抽图片，表演，进行问答）A：What’s the matterB：I have a cold/ a stomachache/ backache…A：You should see a doctor/ have a rest/ take some medicine…2、A：What’s the matterB：She/He has a cold/a stomachache/ backache…A：what should she doB：She/He should see a doctor/ have a rest/ take some medicine…Step 5 pair work（让学生和同伴练习对话，抽查几对学生对话）A：What’s the matter

谢谢大家做一个有爱心的人国旗下讲话稿5尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好行走在我们的校园内，到处可见各种明言警句，它们无时无刻不在提醒着我们奋发向上，积极进取，也告诉我们许多人生哲理其中，对我影响的是"爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之"是这句话，让我明白了人与人之间相处的关键，那就是相互关爱生活中，关爱无处不在你以一脸微笑示人，他人也会报以甜蜜的微笑;你送他人一句轻声的问候，他人对你嘘寒问暖;你以一片真心对待他人，换来的是知己朋友在生活中，有很多的时候我们在抱怨，自己为什么没有知心朋友，而我们恰恰忘了自己有没有用真心去关爱他人，用真心去换取珍贵的友情呢所以，我们只有真正用新关爱他人，才会收获美好

②扣住”一千多年的历史”和”四方街的建筑特点”体会丽江城的古味（2）局部描写“水”和”桥”给丽江带来的美①”水”：水的特点是什么清亮：扣住”倒映着白墙灰瓦，还有那在水边浣洗……特别好看”理解活跃：扣住”流下来”“冒出来”“哗哗哗”“汩汩汩”“穿行”等词语理解②”桥”：桥的特点是什么（林林总总）”林林总总”什么意思（形容繁多）桥林林总总体现在哪些方面数量多：354座样式多：石板桥，木板桥；石拱桥，木拱桥；单孔桥，双孔桥，多孔桥材料多：石头，木头雕刻丰富：有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木（3）总结过渡这”水”和”桥”给丽江带来了什么又给”我”和乌丽娜带来了什么2、从具体词句中朗读体会”水”和”桥”给”我”和乌丽娜带来的快乐