如此安静的环境，后文却又写喝酒聊天，是否意境全然被破坏了①一生读“大喜曰：‘湖中焉得更有此人’”A“此人”是哪种人用文言文说说看（湖中焉得有此雅兴之人……）B如果张岱要回答，用文言文如何回答，最好有神态（彼此彼此……）②酒逢知己千杯少，可是，饮酒之前不问姓氏，饮酒之后才问；问却避而不答姓氏，只说“是金陵人，客此”，却不留电话、地址、QQ号，这段奇遇，是不是张岱处理得太草率了这样看来，张岱追求的人生是一种什么样的人生呢现在我们重新来看我们最初发现的那个矛盾，是张岱数不清人数吗张岱笔下的自然如此清冷浩大，如此孤独，这其中是不是有着深层次的原因舟子说他痴，他会辩解吗当时他会是怎样的表现他心里会说什么呢

(设计意图：本环节的设计是为了激励学生将自己的写话读给他人听，与他人分享写话的快乐，同时，为交流写话做好充分的准备)[第二课时]一、交流写话，强化自我意识每个同学都可以把自己的写话读给大家听，如果你不愿意读出自己写的东西，就说“过”(设计意图：选择“过”是一种新兴又实用的教学策略，称为“选择过”原则选择“过”，给学生提供了自我发展、自我选择的自我管理机会，对于性格内向、自信心不足、暂时不会或不愿说的同学来说，能增加其聆听的机会，从而使学生在自我调整后由自如“选择过”到自如选择说)二、传阅写话，互相评改同学之间自由选择对象传阅写话内容，相互交流后再修改(设计意图：本环节的目的是培养学生阅读、思考、表现、评价的能力

emotion & attitude goals 情感和态度目标enable the ss to enjoy kinds of musicstrategy goals 策略目标listening for key wordsculture awareness goals文化意识目标people’s different preferences to different kindsof musicteaching important points 教学重点1由that 引导的定语从句，其先行词为物关系代词that 作主语和作宾语两种情况i like the music that has great lyrics

教案可以帮助教师组织教学内容，包括选择教材、确定教学重点和难点，设计教学活动和任务等下面是小编为大家整理的人教版四年级上册英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友人教版四年级上册英语教案篇1一、教学目标和任务：在这本英语书里，我们继续学习如何介绍朋友，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论1、能够听、读、认发音，培养学生的听说能力2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高学生的语言运用能力4、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识二、教材分析：新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，发现在这本英语书里，我们继续学习了数字的表达，我们喜欢的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征