小编精心整理外研社小学六年级英语教案，希望这份外研社小学六年级英语教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多外研社小学六年级英语教案资料，在搜索框搜索外研社小学六年级英语教案精选篇1教学重点能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …It’s …”，并能在一定情景中正确运用教学难点熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件2教师准备录音机及录音带教学过程Warm—up(热身)(1)唱一唱① 教师播放歌曲“I am a boy and you are a girl

地震是不可预测的，如果人类能够预测地震的发生时间、震级和地区，如果咱们学会了自救，就不会有那么多的生命消失咱们不甘心，虽然咱们不能够预测地震的到来，但咱们却能够用防震知识武装自我，一起来看看小学生关于防震减灾个人讲话稿范文5篇，欢迎查阅小学生关于防震减灾个人讲话稿1 早已耳闻科技馆要举办“防震减灾”此项活动，这不，我今日便跨入科技馆，抬头就看见显眼的红色大字“抗震减灾科普展”，先让镜头留在一厅瞧那里到处张贴着对防震减灾的简介及对地震的各种宣传资料;到处摆放着视频播放器、实践活动器、和介绍地震原理的架子、机器等“防震减灾”是每个学生都需要懂得的科普知识本次展览特地向大家介绍及宣传地震分几种类型、地震是如何产生的、地震时如何逃生、地震后如何自救等一些方式、方法

3、具体操作(1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容，并进行分组讨论(2)教师巡视了解学生讨论情况，并进行指导(3)小组推代表汇报交流，其他学生补充4、教师小结获得健康是每位同学的权利，也是责任，更是目标而要实现这一目标，就要学会判断、选择健康的生活方式那么生活中哪些生活方式是健康的呢(四)提问讲解1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并说出理由2、学生按要求做出选择，并阐述理由3、教师及时补充讲解与学生互动4、教师结合事例(如不注意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响5、教师小结生活方式是多种多样的，有健康的，也有不健康的，要获得与保持健康，就要选择健康的生活方式

问学生What can you see学生说出学过的单词，教师指着图让学生观察，导出单词的复数形式，让学生说一说2、呈现Let’s find out图片T:Amy is going to ’s hot in Hinan,what can she wearSs:She can wear her dress…T:Can she wear the pantsWhat about the shorts谈话中出示图片教学shirt/shorts /socks3同法教学coat，sweater，socksT: T:Zhang peng is going to Harbin ’s cold in Harbin,what can he wear