教学过程第一课时教学目标1、掌握重点字的写法，了解重点词的意思2、熟读课文，疏通文意3、概括文中作者所回忆的几件往事教学过程一、导入新课：同学们，在我们的人生旅程中，总会留下一串串成长的足印或许，你曾仰望那深邃的夜空，点数过闪烁的星星；或许，你曾眺望那浩瀚的大海，呼唤过飞翔的海鸥；或许你也曾象于漪老师那样，观画、读诗、赏文……依依往事，总会拨动我们的心弦，使我们魂牵梦绕，甚至带给我们终生的影响今天，让我们一起回到于漪老师的少年时代，用真情去探寻她成长的源头吧（板书课题）二、解题：依依：有两个意思①形容树枝柔弱，随风摇摆，如杨柳依依②形容留恋，不忍分离，如依依不舍题目中的依依应是第二个意思，这里指萦绕胸怀，十分留恋（注释①）

粤港澳大湾区金融高质量发展圆桌论坛汇聚香港、澳门及广州本地金融界力量，围绕区域金融协同创新、绿色金融枢纽建设、新质生产力金融赋能等关键议题展开对话，探寻金融赋能大湾区发展的可行路径学术成果落地转化 深化金融公益教育 本次活动设置“走进金融机构”“走进高校”两大特色板块，促进学术成果转化，深化金融教育公益属性在“金羊奖”走进金融机构专场，国家金融与发展实验室主任张晓晶围绕“‘十五五’加快建设金融强国的战略部署”主题作专题分享，深度解读金融强国建设深刻内涵和战略部署，重点剖析科技金融发展的底层逻辑及对湾区金融发展与区域产业升级的启示在“金羊奖”走进高校公益讲堂环节，专家分别以“‘十五五’时期我国金融高质量发展的若干问题”“金融启蒙与金融强国”为题开展授课

学生能根据板书，借助关键词语，训练学生概括课文主要内容的能力，初步感知课文的大意三、细读课文，理解“我”的宽容1、虽然小护士总不能将针扎进“我”的血管里，但是“我”还是充满宽容地对待她读读课文，找出描写“我”宽容的句子2、 默读课文，划找句子 3、交流 u “请留步”我把她叫住见她站住了，我语气平和地问道：“你是新来的” u 我拿起针具，交到她手中，鼓励她说：“我的血管是比较细了点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我相信你会成功的” u 我轻声指导说：“你左手将我的皮肤绷紧，右手把针头插入血管时要使劲，对，对” 4、品读理解句子 (1)读读句子，圈画词语：我对小护士的态度是怎样的(语气平和、轻声细语、和颜悦色的……) (2)我对小护士的语气是如此平和，究竟我看到了什么，才会对小护士如此和气呢

相信大家对于中药灌肠这种治疗方式都有一定的了解，这是一种非常古老的治疗方法，它主要是通过直肠给药的方式，将药物快速的到达病灶部位，从而达到治疗的效果我们在日常的生活之中，应该多学习有关于中药灌肠的知识，了解中药灌肠的正确方法，以备不时之需​ 那么中药灌肠要保持多久才会吸收呢我们都知道，中药灌肠需要从直肠给药，所以要去厕所需要的时间也会比较长我们在进行灌肠治疗之后，应该要保持两个小时以上的休息时间，这样才可以让药物充分的吸收，从而达到最佳的治疗效果在这个过程之中，我们应该保持侧卧的姿势，并且要将臀部抬高，千万不要下地活动，以免造成药物的外溢如果患者有上大号的感觉，那么多半是由于药液过多而造成的，患者应该减少药液的剂量，以减轻不适的感觉