教学难点：通过实践活动培养学生与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值设计理念：数学最终是要为生活服务的，回归生活的数学才是有用的数学本课内容和日常生活密切联系，学了就可以学以致用，可以让学生真正体会到数学的价值一、开门见山，教学例4，认识折扣谈话：我们在购物时，常常在商店里遇到把商品打折出售的情况出示教材例4的场景图，让学生说说从图中获得了哪些信息提问：你知道“所有图书一律打八折销售”是什么意思吗在学生回答的基础上指出：把商品减价出售，通常称作“打折”打“八折”就是按原价的80%出售，打“八三折”就是按原价的83%出售强调：原价是单位“1”，原价×折扣=现价，区别降价多少元学生观察场景图二、探索解法1．提出例4中的问题：《趣味数学》原价多少元

属狗的人基本上都是比较认真而且还特别诚实的人，因为性格的原因所以属狗的人是特别吸引人的，而且还会有很多的异性喜欢，虽然很多时候属狗的人看起来很活泼，但是他们还是很成熟的，那么下面就随着小编一起去看看1982年属什么生肖和1982年出生是什么命吧属狗 1982年属什么生肖 1982年是农历的壬戌年，也就是我们所说的戌狗年1982年的属狗人五行属水，在此年出生的属狗人，做事都是非常的认真，主观观念非常强如果是自己决定去做的事情往往都会一意孤行，别人怎么劝说都没有作用，如果事到最终没有达到自己的期望就会后悔当初做的决定所以此年出生的属狗人，性格具有两面性，善恶的决定很容易被影响1982年出生是什么命 1982年是壬戌年，壬的五行属水，戌为狗，所以1982年出生是水狗之命，六十甲子60年一循环，所以1922年也是水狗命

请同学读课文第二自然段，用“____”画出这些景物(相机板书：树木积雪小溪小鹿)(1)“抽出”是什么意思(长出)那么课文为什么不用“长出”，而用“抽出”呢你从中感受到什么学生思考、自由回答(只要是感受到树木发芽生长速度快，这样写更加生动形象)(2)你从“淙淙”这个词语中你体会到了什么(溪水欢快的歌声，生可自由回答)(3)教师引导：课文中的小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子的(高兴)(4)你从哪一个词语感受到呢(欣赏)二、讲读课文第三自然段师过渡：沿着作者的写作顺序，我们该走进夏天(由学生答)1、咱们推荐一位同学来读一读夏天(学生推荐)2、一生读，其他同学思考：在夏天这个大花园里，你仿佛看到了哪些景象

3听课文朗读录音，注意字词的读音4指名读文，相机纠正字音5同桌相互检查读文6齐读课文7说一说文中的`语句有什么特点8说一说你懂了什么三、练习写字1练习写字（教师提醒注意“善”字的写法）2学生自评、互评四、作业：1熟读课文，请父母评一评2找一找、读一读与太阳有关的文章第二课时：一、诵读课文1听教师范读全文，边听边想象课文描绘的画面2交流汇报3默读课文，想一想：自己最喜欢哪一段为什么4交流，针对学生的回答相机引导朗读感悟如学习第2—6自然段①学生先交流读这几段的感受②自读第2—6自然段，你发现了什么③练读，将自己的感受和体会表达出来④指名读，读前大家提出朗读小建议⑤引读，体会拟人手法的妙处⑥男女生轮读这几段