小编精心整理小学英语四年级微格课教案，希望这份小学英语四年级微格课教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学英语四年级微格课教案资料，在搜索框搜索小学英语四年级微格课教案（精选篇1）教学目标：(1)知识目标1学习本文主要新单词：cry break monster2学会运用核心句型 Did you…Yes, I did/ No, I didn’t(2)能力目标1了解使用一般过去时的一般疑问句2能用一般疑问句来询问过去发生过的事情(3)情感目标了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难教学重点：能正确运用核心句型 Did you…Yes, I did/ No, I didn’t

意图：一方面是为了让学生记住作者的名字，了解必备的文学常识，另一方面，通 过作家作品的介绍，也为学生课外阅读提供了选择的依据(二) 、自读课文，初步感知1(出示课件)让学生听课文朗读录音，了解课文主要内容准确标注生字生词的 读音2自由读课文，让学生边读边圈生字，并把带有生字的词语多读几遍，直到熟练3通过出示课件，检查学生生字、生词的自学情况学生自己交流记字方法;用各种形式理解文中词语(如： “花蕊”等词语可以利用 图片进行理解“陈旧” 、 “密密麻麻” 等词语可以结合文中的具体语境来理解“趴” 、 “喂” 等通过动作体会理解) (设计意图：提高学生自学生字词的能力，检查朗读情况，发现阅读障碍，彻底扫 清字词障碍

(师范读课文) 二、 自主识字 (一)初读课文1轻声自由读课文，不会的字借助拼音多读几遍2说说你上个星期天去干什么了(二)对照生字表，自学生字要求1读准字音2想想这几个生字，可以用什么方法来记，哪个字比较难记，哪个字需 要老师指导3说说这个字所在的句子(三)学生小组交流，互相帮助1介绍自己记住生字的好办法2提出难记的字，小组讨论、交流好方法3教师巡视指导(四)汇报自学效果1将生字卡片贴在黑板上2小组派代表汇报3教师指导重点生字(1) “已”是独体字，书写时注意“竖弯钩”要出头仔细观察“已” “己” ，你发现了什么——“已”的最后一笔“竖弯钩”出 头了， “己”的最后一笔不出头

部分患者受累的关节皮肤可出现破损、排出分泌物且部分受累的关节可能会伴随红肿、热痛等持续炎症反应；3、重度痛风石这阶段在临床也被称为巨大痛风石，它的数量会越来越多，且体积大小不一，被累及的关节超过了4个以上此时的痛风石，已经出现了侵袭性的团块或结缔组织破坏，存在极高的感染风险，且痛风石的性质不稳定、往往会快增长，并对关节的正常活动造成影响此时的患者受累关节容易出现不间断的红肿和疼痛，发生严重的慢性痛风石小关节炎症反应同时，患者的受累皮肤处会反复出现破损、排出分泌物写在最后：从以上几点钟不难看出，痛风越是得不到积极有效治疗，越可能会发展为痛风石，且痛风石的症状也在不断严重因此，对已经确诊痛风和常年血尿酸水平超标的患者而言，如果突然出现了上述的症状表现，一定要及时就医进行相关的检查，以免错过疾病最佳诊断和治疗时机