2、教师领读3、学生大声读课文4、再读课文，完成Read together 任务，并核对(三)练习巩固1、我能写出下列单词汉语意思garden farm goateat seep farmer2、我会翻译(1)vegetablegarden(2)overthere(3)onthe farm(4)Theseare carrots and potatoes(5)Thoseare tomatoes and green beans(6)Theylove to eat carrots(四)拓展延伸1、师生共同观看课文，共同完成Look and write,then build a farm of your own

naughty smart pretty handsome4A Game: Who is handsome (pretty, smart, naughty) please come to the frontthen chant togetheregCharley, Charley, handsomeHarry, Harry, handsome…5Introduce Tony’s family members:Who is heHe is my fatherHe is handsomeI love my father6Drill: He is my fatherHe is handsomeI love my father

出示教材第96页情境图，说说同学们正在干什么2在这些体育项目中，你喜欢什么活动出示统计表，进行统计(可在课前进行调查统计，利用Excel自动生成扇形统计图)喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数【设计意图】联系学生生活实际，统计自己喜欢的体育项目，为引出有关统计数据提供了现实背景同时，采用真实的数据进行教学，可以引发学生学习的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的全过程，进一步体会到统计的意义和价值二、整理数据，引入新课1通过这张统计表，我们可以得到什么信息预设：数量的多少对比：如喜欢乒乓球人数最多，喜欢足球的比喜欢踢毽的多2人等;数量求和：如喜欢乒乓球的和喜欢足球的一共有20人等2如果要比较喜欢每种运动的人数占全班人数的多少，可以怎样比较

以旧带新，学生可以比较轻松地掌握本课的句型同时把新句型和老话题融合有助于培养学生的语言思维能力的开放性3呈现、操练(Presentation, Practice)承接Colour话题，引出第一个节日：National Day利用课件呈现中国国旗教师引导的话如下：T:My favourite is redBecause Chinese flag is redThe main colour in China is red on important daysI love China , so I like redI like red , because I'm from chinaDo you like China