二、教学目标1知识目标：了解时代背景，整体把握文章的脉络与情感2能力目标：学习通过人物的外貌、言行，突出人物个性的写法，激发学生对人物个性描写产生兴趣3情感、态度和价值观目标：品味本文平实而简练的语言，体会一个优秀的神奇任务的独特的人格魅力三、教学重点难点分析人物外貌、言行，突出人物个性四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生已有的知识和实验水平有差距学生对于教师形象都有一定认识，因此，这位富有个性的人物能够引起学生极大地兴趣五、教学方法1自主式、合作式、探究式教学2学案导学：见后面的学案3新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1

但在更公开的语境中，这些老师往往是沉默者，发声者多是家长西南某基层教育局的台账显示，2024年1至8月，该局共收到128条举报教师的信息，经调查，仅7起举报基本属实其余不属实的举报中，不乏恶意举报行为举报本是监督的一种制度化设计，蕴含着保障权益的初衷但当举报成本低、渠道多、缺乏有效约束时，这一机制便容易发生异化，衍生出恶意举报、歪曲事实等行为在此过程中，小学教师为何成了主要的承受方相比中学和高等院校，这一职业群体面临的“难”究竟从何而来家长又该如何理性介入孩子的校园生活，以促进家校关系的良性运转就以上问题，《南方人物周刊》记者专访了北京师范大学心理学博士、心理学部EDP中心课程设计负责人刘朝莹

中新网重庆11月6日电 (张旭)中共巫溪县委副书记、县政府县长贺秀山6日在重庆市政府新闻办举行的新闻发布会上介绍，未来五年，该县将锚定中医药全产业链综合产值50亿元目标，系统构建“种质繁育—标准化种植—精深加工—流通溯源—康养文旅”完整产业链，推动产业从卖原料向卖产品、卖品牌、卖服务转型巫溪是“中国道地药材之乡”，境内药用植物有2932种、常用道地药材320种“十四五”末，巫溪中药材在地面积稳定在40万亩，中医药全产业链产值达到20亿元贺秀山说，面向“十五五”，巫溪将坚持“3+X”产业布局，重点做强巫溪独活、太白贝母、金花葵三大主导品种，同步培育大宁党参、云木香等特色道地品种，因地制宜发展林下种药、粮药套作、仿野生栽培

带着体会朗读②雨声里，山中的每一块 岩石、每一片树叶、每一丛 绿草，都变成了 奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝 是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩a、作者把岩石、树叶、绿草比作_____________;将飘飘洒洒的雨丝比作_____________，把雨声比作_____________b、你从这些描写中感受到什么4、感悟山雨的色彩美_____________(1)读读这些写雨色彩的句子(2)你从这些句子的哪些地方感受到作者奇特的想象你从这些描写中体会到什么(3)带着遐想朗读(四)、总结全文，拓展阅读1、作者是怎样细致观察，用心倾听山雨的2、拓展阅读《雨》(冯剑华)3、作业：(任选一项)(1)选择课文中你喜欢的词语写一小段话;(2)自己试着写一写我们生活中看到的雨景