并且详细列举了应用的药物，“春月宜加辛温之药，薄荷、荆芥之类，以顺春升之气，夏月宜加辛热之药，香薷、生姜之类，以顺夏浮之气，长夏宜加甘苦辛温之药，人参、白术、苍术、黄柏之类，以顺化成之气，秋月宜加酸温之药，芍药、乌梅之类，以顺秋降之气，冬月宜加苦寒之药，黄苓、知母之类，以顺冬沉之气，所谓顺时气而养天和也” 医学用药要遵循一定的用药原则、治疗原则而这些都是通过方药的应用来体现的四季不同，立法有异，用药自然也有所差别在四季用药之中的这种差别就被称之为“时药”与“时禁”简单地讲，就是不论患何种疾病，除了辨病施治外，还要根据四季的不同，配伍时令性药物，以适应四季时间气候的特点简单地说，每个季节里人体不同脏器用药的宜忌也有所不同

比如：辐射作用、化学物质刺激、长期饮食作息不规律等等都有可能导致脂肪瘤恶化三、慢性脂肪瘤的治疗 药物治疗 药物的治疗是不复发，没有副作用的，还能让疾病避免感染的，不需要动刀的，能减轻患者的痛苦呢，可是药物治疗脂肪瘤也是有弊端的，见效比较慢的，治疗的周期也是比较长的，很多的患者都不能坚持下来的手术治疗 可以局部的切除肿瘤的方法，也就是手术的治疗方法，是目前比较常用的治疗方法呢，但是手术后会复发转移的，需要定期的检查身体的，一般吃药是没有效果的，脂肪瘤患者还是要根据自己的情况选择治疗的方法才好中医治疗 脂肪瘤多起于情志失和，所以正确对待各种事情，解除忧虑、紧张情绪，避免情志内伤，至关重要中医称为“肉瘤”，认为发病与脾脏有关

(二)创设情境，探究原因1请三名学生表演读，其他同学注意倾听，发现问题(指名说说自己发现的问题)2学习多音字“答”课件出示多音字“答”，指导学生朗读3探究原因同桌进行口语练习(用课件出示“因为，所以”的句式，让学生说说红头到牛肚子旅行的原因)过渡语：对于红头来说，这次旅行纯属意外红头是怎样进行这次意外的旅行的下面我们一起合作朗读课文的8-20小节(三)再读课文，了解旅行过程1提出合作读书的要求：(1)女同学读红头说的话，男同学读青头说的话，老师读旁白(2)边读边思考：青头是怎样帮助红头的2全班交流学习收获(1)课件出示多音字，学习多音字，相机指导书写“应”，指导理解相关词语(2)指名说说青头是怎样帮助红头的

秋天来了秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊秋天来了上一页123445下一页(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情(3)带着这样的感受，读出自己的心情吧3．学习生字“秋、了”秋：(出示生字卡片认读“秋”字)秋天是禾谷成熟、收获的季节古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫所以“秋”字是禾加火组成的组词：秋天、秋季了：运用数笔画的方法来识记“了”，也可和“子”对比来识记强调“了”由两笔组成，注意“了”的笔顺4．齐读第3自然段设计意图：《语文课程标准》指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率