高血压跟遗传、年龄、肥胖、饮食、饮酒、精神等多种因素有关患病者通常会出现头痛、疲倦、心悸、耳鸣、视物模糊、水肿、烦躁等多种症状，这些症状对患者的影响是很大的而对于患有该病的人来说，要想控制好血压，平时应该要牢记以下的事项1、避免过多盐分的摄入饮食中若是摄入过多的盐分，是很容易导致高血压的，日常所用的盐一般是钠盐，一旦钠盐摄入过多，体内的细胞内外环境之间的平衡就会被打破；水分就会大量地聚集到细胞外面，一旦细胞外液增多，细胞间液跟血容量就会增加，然后使得血压升高因此，为了防止血压升高，建议平时清淡饮食，少吃含盐量较高的食物2、避免肥胖肥胖也是引起该病的一个因素，因此对于体重过重的人，平时应该通过饮食、运动等多个方面来降低体内的脂肪量，控制好体内的血压，防止该病的发生

依托广深港、广珠澳科技创新“两廊”和深港河套、粤澳横琴“两点”，推动高端创新要素加快集聚二是做深做实产业科技合作健全粤港澳协商合作机制，持续实施粤港澳科技合作项目计划，聚焦人工智能、生命健康、量子科技、低空经济等领域，整合优势力量推进核心技术联合攻关、场景应用拓展、创新治理合作联合建设国家级创新平台，共同承担国家重大科技任务，协同开展从技术研发、中试转化到企业孵化、产业培育的全链条合作持续提升“深圳—香港—广州”和“澳门—珠海”两大创新集群核心竞争力，打造世界级创新产业集群三是共建全球一流开放创新生态发挥港澳国际化优势和联通世界的“桥梁”作用，共同参与全球科技创新合作，吸引更多科研机构、跨国企业、创投机构等在大湾区落户或设立分支机构

教学过程：一、创设情境，提供素材1、谈话：同学们，你们喜欢去海边玩吗今天科技小组的同学正在海边采集贝壳标本呢，咱们一起去看看他们的收获吧(出示情境图)仔细观察，你发现了哪些数学信息(引导学生完整地说一说)根据这些信息你能提出什么数学问题2、交流反馈问题预设一：学生可能提出有关和、差的问题，说明：同学们提的是我们以前学的两个数量之间的和、差关系的问题预设二：学生可能提出有关倍的问题(说明：预设二是根据上课环节中学生提出倍的问题这一生成而设计的)3、谈话：王晶也提了一个问题，我们一起来读读吧生齐读问题，师板贴问题4、谈话：读完后，你有什么问题吗(生可能提问：什么是倍)是啊，倍的知识咱们以前没有见过

师：这里还有一幅复式条形统计图认真观察，你能从中获取哪些信息生：他们都通过复式条形统计图表示出了城乡人口总结：横向复式条形统计图和纵向复式条形统计图中记录的信息是相同的教师：为什么复式条形统计图有横向和纵向之分呢生：因为这是两种不同表现方式总结：横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图只是形式上的不同，在其他方面是相同的师：请大家在教科书第96页的横向复式条形统计图补充完整小结：通过以上的学习，我们又认识了一种新的统计图——复式条形统计图根据实际需要，复式条形统计图有不同的呈现形式，例如纵向的、横向的以及两个直条上下重叠在一起的不论哪种呈现形式，都直观地反映了所统计的数据，方便我们更好地获取有关信息，进行分析和判断