瞧，这里还有老鼠脚印呢幼：老鼠师：喔原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗幼儿坐好后师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢幼儿讨论回答老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗3．老师教本领A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗出算式，幼儿说答案B．对暗号（复习对数游戏）师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗

对你产生影响的，也许是名师的精彩一课，也许是校园里每年数百场的讲座报告，也许是在校园里认真工作的职工给你带来的瞬间感动，也许是你同学中的某位感动师大人物，当然也有可能是你身边的一位普通教师最近的一个星期天上午，我在校园里碰到了几位硕士生同学，他们都推着自行车，我问他们到哪里去了，他们告诉我跟着导师骑自行车到佘山锻炼了那一个瞬间，让我很感动我很了解这位老师，他才华横溢，但是为人非常低调谦和，他和十几个同学共用一间办公室，和同学们一起学习、一起讨论、一起吃饭、一起打球，在帮助学生成长的同时，在我眼里看来他自己也在不断的成长经过多年的坚持，他开发出了一整套大型仪器设备的控制和应用软件，为这种大型设备的国产化作出了关键贡献

唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴”现代诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》2读课题，请学生谈自己的初步感受二、初读课文1自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句2检查自读情况(1)出示生词，朗读，识记要求：读准字音，记清字形(2)提出不理解的生字、词，作上记号(3)指名朗读，纠正要求读通顺3了解课文的内容提示：从诗的结构来入手(1)小组讨论(2)相互交流三、再读课文1默读全诗，想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物，边读边画出重点词句2朗读全诗，体味诗句之美四、作业1用钢笔描红，临写生字

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