2揭示课题，学生质疑(穿越的意思 维也纳森林的特点 )二、初读课文，质疑解答自由朗读课文：1作者穿越森林的路线是怎样的用“”在文中进行标注2课文中是怎样直接描写维也纳森林的美景的用“~~~”在文中划出有关句子3交流板书：进入森林 来到小村 来到小村 登上古堡4交流出示1：这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西南部向南绵延展开，连绵起伏美丽的'美伦纳河悠悠流过，溪泉淙淙，百鸟争鸣两岸葱郁的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，妩媚万分(1)正音：淙 妩(2)引导读句出示2：茫茫森林宛如一片绿色的海洋，在微风吹拂下松涛起伏，就像施特劳斯在《维也纳森林的故事》中所描述的那样：鸟儿的啼唱，流泉的呜咽，微风的低吟，空气的芬芳，使人神往，令人赞叹……(1)指导读句(2)完成练习：在幽静的森林中，约翰`施特劳斯看了 ，听到了 ，想到了 ，于是触景生情，创作了《维也纳森林的故事》

他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀”一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢”问：“家醅”如何读什么意思明确：醅，读pēi ，指酒家醅，自家酿的酒再问：作者亲自酿的酒，为什么不是真正的家醅呢学生回答后，明确：一是因为人在他乡，新年气氛不浓;二是“我”如法炮制的，用料是美国货葡萄;三是没有道地的家乡味三问：那真正的家醅在哪里呢地道的家乡味是一种什么味呢要回答这个问题，需跟随作者回到过去，回到乡村，回到童年的春节让我们与作者一起，进入甜美的回忆(引出第二环节)第二环节——朗读课文，整体感知，感受作者笔下“真正的家醅”【学生朗读一次课文读后，出示问题

中国青年网北京6月3日电(见习记者 菅浩云 记者 杨月)高考临近，一场融合传统文化与数字科技的祝福活动在云南丽江白沙古镇启动近日，位于丽江白沙古镇的白沙壁画景区，已完成保护性提升与数字化改造其中，拥有600余年历史的文昌宫，以“白沙纳祥·文运永昌”为主题重新开放游客不仅可以走进古建筑感受传统文昌文化，还能通过数字化展示、沉浸式互动等方式近距离了解白沙壁画这一珍贵文化遗产白沙壁画是世界文化遗产丽江古城的重要组成部分，与敦煌莫高窟壁画、北京法海寺壁画、山西永乐宫壁画并称我国四大壁画艺术瑰宝现存壁画55幅，分布于文昌宫、大宝积宫、琉璃殿和大定阁等建筑群中始建于明洪武年间的文昌宫，则见证了丽江木氏土司崇尚汉学、兴办科举、推行教化的历史进程

《爸爸的老师》通过“我”跟着父亲去拜访他的老师，发现爸爸的老师就是“我”的老师从而懂得了尊敬师长的道理下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《爸爸的老师》优质教案，希望能帮助到大家小学二年级语文《爸爸的老师》优质教案一 教学目标： 1、理解诗歌中的“学问，鞠躬、数学家、新鲜、猜中“词意2、理解诗歌的内容，体会诗中情感，懂得一个人无论学问多大，都不能忘记曾经教导过自己的老师，要热爱和尊敬每一位老师3、有感情地朗读课文教学重点： 体会诗中的感情，培养学生热爱并尊敬曾经教导过自己的老师教学难点： 在朗读中启发学生抓住“我”的情感变化，读出不同的语气教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入： 同学们喜欢节日吗