(这时教师也不表态)4故事：猪八戒分西瓜：一次，唐僧派猪八戒前去探路，谁知去了好久也不见回来于是派孙悟空去找原来猪八戒在美滋滋的吃西瓜刚咬第一口，悟空就从天而降孙悟空说：“我吃西瓜的二分之一”八戒心里一直想多吃点，听了高兴极了，说：”我可要吃八分之一”学生这时候就议论纷纷了，到底谁吃的多呢这下大部分同学认为孙悟空吃的多，因为他吃了西瓜的一半;一些认为猪八戒吃得多课件演示：分西瓜(通过直观演示：大家一致认为八分之一比二分之一小并且学生发现：平均分的份数多了，它的一份就小了)5回到折纸时的分数比较，1/8和1/32的比较，这时候，同学们都笑了，原来不能直接用32与8的比较来比较分数的大小，学生认识上提升了

在带学生领会“终天之恨”时，让学生出示自己课前预习搜集到的有关季羡林写母亲的文章，师简单点评，有学生出示了《赋得永久的悔》，师重点范读第一和第四自然段及第五自然段的重点语句，让学生进一步体会作者对母亲去世的终身遗恨C“一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日”是啊，作者一想到母亲就泪流满面，数十年如一日，在他食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海中会回想起什么呢师总结：母亲为孩子付出了全部可是在母亲临终的时候有没有见到作者没有见上作者一面就永远的离开了自己的孩子，离开了这个世界，所以作者的内心充满了悔恨，充满了痛苦(2)朗读：正像古人所说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”同学们交流的太好了你们的发言让老师感动，我们把这种感动变成我们的朗读，我们来读一读这段文字，来体会此时的季羡林的心好吗

(看骆驼咀嚼)请找到这一段，大声地读一读，想想你体会到了什么2、指名读这一段，谈谈读了这段后的印象预设：(1)我看呆了，自己的牙齿也动起来想一想，你小时候有没有看东西看呆的时候呢你们能想象得到当时的神情吗一个“呆”字，让我们看到了一个怎样的英子再指名读这句话(2)那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度这个排比句让我们感觉骆驼的脸真的很丑，它的牙真的很长，它的态度真的很安静师朗读，读出对骆驼的厌恶之情，说说，这样读对不对(3)它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上指名读，从朗读中，我们不但感觉到了骆驼是在慢慢地嚼，还能体会到什么指导朗读3、我们读书的时候，也应该像骆驼一样，静下心来，仔细地阅读，慢慢地体会，这也叫咀嚼

在齐女士看来，大学生的性价比高“我找一个阿姨来做饭搞卫生是一笔费用，再请一个人辅导作业又是另外一笔费用，但大学生可以都做了”对小黎来说，这份兼职他也很满意他告诉南方周末记者，工作地点离学校近，时长合适，整体强度在自己能够接受的范围内，除了偶尔辅导功课会让他觉得有些“心累”除了价格便宜，大学生的年龄和受教育背景也是一些家长看重的因素齐女士认为，年轻人容易和孩子玩到一起，和家长也比较好沟通，并且受过高等教育，能够给孩子带来一定影响2026年9月，齐女士再次在社交平台分享自己聘请大学生兼职带娃的经历，她写道：“我又又又请了一个大学生来家里兼职”这次分享仍引来不少家长关注，有人表示“打开了思路”，也有人在评论区询问寻找大学生的渠道