423世界读书日国旗下讲话稿（篇8）尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：你们好4月23日，是个不同寻常的日子——世界读书日相信，此时此刻，我们有一样的激动，一样的兴奋荡漾于心头伴着春日的阳光，以这个不寻常的日子作为一个新的起点，相信在今后的路上，手牵着手，我们会携一缕缕书香任快乐飞扬；心挽着心，我们会自由呼吸着浓浓的书香而思绪翩然．．．．．．同学们，你们听过《喝墨水》的故事吗陈毅爷爷小时候由于读书太入神了，竟然拿馅饼蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到妈妈进屋发现他满嘴都是墨水而大声惊叫起来，他才察觉到陈毅爷爷读书是多么痴迷啊同学们，你们喜欢读书吗世纪老人冰心曾教导我们要“读书好，好读书，读好书”

请学生汇报（5）你能体会爷爷此时的心情吗教师适当指导，让学生试着读一读，其他同学评价教师板书：公鸡下蛋（6）得知爷爷唉声叹气的原因，甘罗什么表现，他说了什么从中我们能够体会出什么呢指导朗读2学习第二部分过渡：甘罗真的有办法帮助爷爷和大臣们吗接下来又会发生什么呢（1）请同学读第五自然段，找出一个成语“不慌不忙”体会出什么（胸有成竹）甘罗对于什么胸有成竹呢请一名同学读第六自然段（2）看到甘罗，秦王为什么不高兴学生汇报交流俗话说：伴君如伴虎不高兴的秦王会做出什么事情来呢学生汇报交流秦王并没有杀甘罗，这在甘罗的预料之中联系实际：如果班级里有同学缺席，老师发现会问什么呢学生回答爷爷没来上朝，秦王也问了相同的问题，这也在甘罗的预料之中

看似一种非常喧闹、非常嘈杂的景象，却是一种幽静美妙、和谐悦耳的天籁山间自然音响，既反衬山间的静寂，又让人感受到了自然生命的欢乐律动提问：文章用了哪些写作技巧，小组合作探究，请代表起来发言1抓住了景物的特点，突出了“奇山异水”2按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山3采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机：水皆缥碧，千丈见底(夸张);急湍甚箭，猛浪若奔(比喻、对偶);负势竞上，争高直指(拟人);泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵(对偶)……4详写山，略写水疏密有分，轻重有度(设计意图：教学不是知识的传递而是知识的处理和转换新课标中要求学生自主学习，此环节就是强调自主学习，锻炼学生的想象力和口头表达能力

宝宝大那么在出生的时候是感觉特别胀，想拉又拉不出来的感觉特别的憋屈如果宝宝的体积小一些，那么会顺畅一些3、在生产的时候疼痛肯定是存在的，但是如果身体骨盆开的情况好的情况下，一般疼痛不会很大，所以说也要看具体当时的情况来决定，作为孕妇心理上不要有太多的负担，要放松心情，这样也可以缓解一下疼痛4、在第1次生孩子的时候，会翻来覆去睡不着，甚至会不断的想上厕所这时应该尽快的到医院，医生会给做内检，还是非常疼痛的，检查开几指，这样方便以后生产在开一指的时候，医生会让孕妇不断地溜达，这样对于孩子的生产是非常有帮助的5、在开始生产的时候，会出现阵痛，痛的时候，会感觉头晕目眩，甚至有些孕妇还会哭出来其实很多的语言都无法描述疼痛的感觉，在没生之前根本没有什么感觉，只有在真正生的时候才知道，原来生孩子是那么让人难以认同的事情