”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”（1）从这几句话中，你体会到了什么（祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、美丽……我对园子非常喜爱，难以忘怀）（2）有感情地朗读，读出热闹和生机勃勃的感觉（二）“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍（4—15小节）“伏在”、“乱钩”，说明“我”的举止很天真可爱，说明了园子不仅是童年的乐园，而且是学习的大课堂（这几个小节围绕着“我”错把谷穗当野草割掉的趣事展开，通过对话表现“我”的年幼无知和天真顽皮，也表现出祖父对“我”的喜爱和呵护一老一少，形象鲜明，语言生动，特别是人物心理很耐人寻味教学中，还可安排角色表演的形式，激发兴趣、丰富内容、加深体验

参演者脱下角色“外衣”，真诚复盘、倾心交流检察官谈理解，律师谈敬畏，法官谈平衡……不同职业身份的人们，在换位中共情，在反思中走近共识，在一次次换位中凝聚；公正，在一次次共情中彰显“既有模拟法庭上的换位履责、真刀真枪，又有全方位换位思考、真诚分享这有效破除了法律职业共同体的固化思维、补齐了认知短板，夯实了司法为民的思想根基，为全国法院落实落细‘如我在诉’理念输出了鲜活生动的广东经验”出席活动的省人大代表、省人大常委会委员、省律协副会长刘涛如是点赞“对于我来说，这是一次刑法课堂，学得如饥似渴，也是一场法治盛宴，听得如痴如醉”一位来自基层法院的观摩学员由衷感慨广东高院党组书记、院长张海波出席活动广东高院党组成员、副院长张春和、张和林，省检察院党组成员、副检察长李学磊，省司法厅党委委员、副厅长陈永康，全国律协副会长、省律协会长肖胜方等领导到场指导

4、小结：文章根据雨前、雨中、雨后的顺序，从声音和色彩两方面加以描写，使我们感觉到山雨确实很美现在黑板这个问号应改成什么才比较合适(板书：)问：是谁创造了这份美是的，是大自然创造了这绝妙的美，大自然可真了不起注重了从整体到部分，再从部分回到整体的原则体现出阅读的层次感，目标的阶梯性品味写作的美：1、过渡：但我觉得除了大自然外，还有一个人也非常了不起他是谁(作者) 为什么2、自学感悟：师：确实写得美我读过很多的美文佳作，可一见到这篇课文，就被深深地吸引了，忍不住读了好多好多遍你们喜欢吗出示自学提纲：⑴ 把你认为写得好的句子，用“——”画出来，并有感情地读一读⑵ 跟同方说说你认为写得好的原因下边请同学们对照自学提纲认真读文，细细探究，找出你认为写得好的词句，用“——”画出来，并有感情地读一读，并说出你觉得好的原因

那位青年男子由于失血过多，当场死亡当我亲眼目睹了一条年轻生命的消失我心里想，这责任在于谁呢这显然是那位青年的责任，要是他不闯红灯，要是他不违反交通规则……真可谓是宁等三分，不抢一秒啊交通事故是那么可怕啊，一刹那间，就夺走了人的生命现在道路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则我相信种种事故就不会再发生了，也就不会再出现上面那悲惨的一幕了生命只有一次，让我们珍惜它吧让交通法规在我们心中生根吧让我们牢牢记住：遵守交规，就是珍爱生命我的演讲完毕，谢谢大家珍爱生命与法同行国旗下的讲话精选篇4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好