］四、巩固拓展，运用新知1巩固题：第52页的“做一做”（判断题，进一步明确“余数要比除数小”）2开放题：想一想在一道有余数的除法算式中，如果除数是8，余数有可能是几如果余数是6，除数有可能是什么数3游戏题：“猜猜看”（课件呈现：一组有规律的图形，猜一猜第10个是什么图形、第18个是什么图形，运用课件验证）4拓展题：现在你们能想出老师为什么会很快猜出你们前面所摆的学具是什么了吗你们也能运用今天学的“有余数的除法”知识，很快地猜出第24个、第30个图形是什么吗［评析：练习的设计充分体现了层次性、开放性、灵活性、启发性和挑战性通过让学生进行不同类型的练习，可以有效激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，使不同的学生得到不同的发展

比如病人即将离世前说胡话，很多人都认为这是患者看到了另一个世界但事实上，之所以会有类似的表现，是因为患者器官功能已经进入了衰竭期，大脑细胞开始凋零、逐渐死亡，中枢系统运转出现了故障特别是心肺功能严重下降后，患者就会出现神志不清、胡言乱语的症状表现；2、手脚温度下降临床对死亡的定义就是患者脑死亡、心跳停止而只有心跳，才意味着血液循环但是，进入濒死期之后，患者全身器官功能会逐渐下降，心脏同样也不例外人体肢体的最末端，就是血液循环最终会达到的地方当死亡的丧钟敲响之后，患者全身血液循环速度就会逐渐变慢，心脏泵血能力越来越差手脚等部位得不到充分的血氧供给，所以患者局部体温会变得越来越低，出现手脚冰凉、皮肤苍白等症状表现；3、全身浮肿在我国临床上，绝大部分因病离世的患者都会出现全身浮肿症状

I have decided to say the lesson from six parts:Part One —— Analysis of the Teaching MaterialOne: Status and Function1This unit tells us the improvement of traffic transportation and the related storiesBesides learning this, students will also learn some words, phrases and expressions of traffic, and so on

观察后，小组议一议引导学生总结长方体的表面积概念长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积2学习长方体和正方体表面积的计算方法（1）在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体或正方体的表面积（2）出示教材第24页例1理解分析，做一个包装箱至少要用多少平方米的硬纸板，实际上是求什么（这个长方体饭包装箱的表面积）先确定每个面的长和宽，再分别计算出每个面的面积，最后把每个面的面积合起来就是这个长方体的表面积（3）尝试独立解答（4）集体交流反馈老师根据学生的解题思路进行板书方法一：长方体的表面积=6个面的面积和0704+0704+0504+0504+0705+0705=028+028+02+02+0