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【中日韩合作】膝盖疼是怎么回事 膝盖疼是什么原因导致的

发帖时间:2026-11-09 07:08:59

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2、学习目标语句:Where are you going to goWhat are you going to takeWhen are you going to goWho’s going to go with you3、功能:能够谈论旅行前的准备和具体事宜教学重点:1、掌握新单词,并能够理解旅行所准备的物品2、能够口头运用 Where are you going to goWhat are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport这类 问句就具体信息提问教学难点:能够和同学用 “where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准 备

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大家看——播放申奥成功的视频三、学习第一节3、百年奥运,中华圆梦申奥成功了出示画面及字幕指名读指导:(1)多少年的努力没有白费,多少年的梦想终于实现了怎么读——(2)我们赢啦炎黄子孙怎能不激动万分呢怎么读——让我们随着欢呼的人群一起呐喊——齐读四、学习第二节1、出示画面及字幕,指名读第二节2、北京申奥成功了,这是个多么好的消息呀哪个词语的意思就是好消息(喜讯)读词3、喜讯通过电波传到北京,北京——沸腾了板书:沸腾读词4、齐读第二节5、让我们一起回到那个激动人心的晚上,一起去到祖国的首都,感受北京的一片沸腾吧五、学习第三节1、自由读第三节,边读边想象一下当时的情景2、出示字幕逐句朗读(1)第一句①指名读

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【教学准备】课件、数位表纸片【课时安排】1课时【教学过程】一、旧知铺垫1.说出1到30以内2所有的倍数(点名让学生回答)2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30二、探索新知(一).2的倍数的特征12、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30(30以内的数)师:同学们,2的这些有倍数有哪些特征(用红颜色把个位上的数字强调出来,方便学生更清楚观察出来)生:这些数的个位上是0、2、4、6、8师:那同学们这些数都是什么数生:这是数都是偶数师:不是2的倍数的数是什么数生:不是2的倍数的数是奇数2师总结:(板书)2的倍数特征l个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数

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