假如文中的小作者也有一枝马良的神笔，他会做些什么呢今天，我们学习23课“假如”(板书课题)3齐读课题两遍读了课题你知道了什么你还想知道什么二、初读课文，整体感知，识字教学1范读师：你们想知道诗的内容吗先听老师读一遍我读书前，你有什么悄悄话告诉我吗(让学生逐一说出朗读时的具体要求)你们要边听边思考：假如有什么(待学生回答后)师：课文中几次出现了“假如我有一枝马良的神笔”2整体感知，识字读文(1)请学生自由读课文，勾出生字、词语师：你们也想像_这样读吗我相信你们比老师读得好不过，现在有几个小淘气在和你们捉迷藏，你们能找到它们吗请大家一边读书一边用铅笔勾出生字词语(2)说出生字朋友的名字师：这几个小淘气都找到了吗

【编者按】2026年10月15日，中央社会主义学院将迎来建院70周年华诞我们特别开辟“院庆70年”专栏，邀请各民主党派中央、全国工商联有关领导和无党派人士代表，中央社院新老学员、离退休老领导老教师以及社会各界人士，以“同心铸辉煌 奋进新征程”为主题撰写纪念文章这些文章围绕学习宣传贯彻习近平总书记致中央社院建院60周年贺信精神和《社会主义学院工作条例》，立足新时代统一战线教育培训事业发展和中央社院职能定位，追忆峥嵘岁月、见证发展历程、展望未来前景、畅谈思考感悟，对推动中央社院走好“高层次、正规化、有特色”办学路子、共同书写新时代统一战线事业奋进华章具有重要启示和价值我们将陆续刊发这些文章，敬请关注

= ________ ______go home with me(2) Why not _______ for a walk after dinnerAgo Bgoes Cto go Dgoing【拓展】表示建议的句型：What about …How about…Let’s do…翻译：你为什么不读书呢Why don’t you________ ________Why not _______ _______Let’s _______ _______What about _________ __________How about _______ _______【跟踪练习】I单项选择( )1----How many birds can you see in the tree

根据音标词能够正确拼写出单词【难点】its 和 it’s 的辨析询问与他人有关的问题【过程】一、热身/ 复习(warm-up / revision)日常口语会话游戏:猜猜他是谁教师叙述,学生猜,如果学生程度较高,也可以由学生来叙述eg: There is a boyHe has short hair, small nose… Who is he学生用He is … 或 His name is…回答说说自己:介绍一下自己的情况,复习第四单元内容,同时为新课做准备二、呈现新课(presentation)教师展示图片 ( 小猫和小鸟 )教师问:Who is sheWho is heWhat are their names