(找一找，看一看，问一问，说一说，用一用)同桌两个小伙伴，相互说一个学生积极举手发言，这个词语的扩展训练进行的很流畅，扎实太小太暗你能用又( )又( )说个词吗例如：又对又快(提示，先想好一个东西，可以怎摸形容)师：苹果、黄瓜可以怎麽形容生：又大又红、又细又长、又高又大、又矮又小、又快又好(这个词语练习对学生来说比较难，可以通过老师举出日常生活中最常见的事物启发学生)(4) 开火车的游戏形式认读生字，加强巩固生字、词3、指导书写(宝、贝)“宝”字(记)师：“怎么记”(义)师：在古代，宝盖儿与房子有关，玉是玉石，把玉石藏在房子里，这可是 个宝 (写)：仔细观察田字格里的范字，想一想要把“宝”字写的漂亮，注意什麽

11、经过实践活动体验数学与日常生活的密切联系六、教学措施：数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程对本册教学，我有如下打算：1、让学生在生动具体的情境中学习数学在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动趣味、直观形象的数学活动这些活动有助于激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学2、引导学生独立思考与合作交流、动手实践、自主探索合作交流是学生学习数学的重要方式在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自我的意见，并与同伴交流例如：乘车去机场，有25人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人能够怎样派车你认为怎样派车合理

2、继发性体位性低血压继发性体位性低血压是指继发于神经系统病变、内分泌紊乱营养不良或某些药物所引起的体位性低血压，发作时虽也有与体位变化（直立）有关的血压下降以及伴随血压下降出现的脑部供血障碍，但更主要的是它有明确的病因可查3、仰卧位低血压综合征此综合征可发生于妊娠后期的孕妇以及腹腔巨大肿瘤患者取仰卧位时，临床主要表现为伴随仰卧位出现的血压骤降和心率增快，严重者可出现晕厥，发生原因与增大的子宫或腹腔巨大肿瘤机械性压迫下腔静脉，导致回心血量突然减少有关患者取侧卧或坐位时，上述症状可自行缓解继发性低血压 （一）神经系统疾病 神经系统疾病如脊髓空洞症，多发性硬化症、重症肌无力、格林一巴利综合征等发病时，除了可以出现典型的感觉和（或）运动障碍外，还常常伴有受累肢体皮肤粗糙、泌汗障碍以及血压降低等自主神经受累表现（参阅本书第三章有关内容） （二）内分泌疾病 1、腺垂体功能减退症（席蒙一席汉综合征）是成年人比较常见的内分泌疾病之一，其病因主要是各种原因所致的垂体结构或功能的破坏，主要包括下列几种：①垂体及其附近肿瘤的压迫浸润；②产后大出血所致的腺垂体缺血性坏死及萎缩；③细菌（包括结核菌），病毒、真菌等感染所致的垂体损伤；④垂体手术、创伤或放射性损伤等，本症在临床上常表现为多种垂体激素缺乏所致的复合症群，但常以促性腺激素及催乳素受累最早出现且较严重，如产后无乳，闭经不育、生殖器萎缩等

亲爱的同学们，三年寒窗苦读，三年的风雨守候，三年的朝夕相处，今天你们终于信心满怀地接受了祖国和人民的庄严挑选;当母校在你们眼中渐渐成为远去的风景时，又一扇神奇的大门将为你们敞开，你们将迈着坚实的步伐去追寻更加美丽的风景，在此，学校衷心的祝福你们，并向你们谈几点希望希望同学们心中有爱哲学家说，爱是一种特料制成的媒介物，使人容颜焕发，青春常在;文学家说，爱是一首激动人心的抒情诗，让人心潮涌动，热情澎湃;教育家说，爱是一种无与伦比的教育手段，使人学业有成，精神百倍没有爱的人生，是无本之物，无源之水，它将化作一段朽木，成为一片荒漠冰心说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将人生的长途，点缀得华香弥漫