2、教学辅助手段采用多媒体电脑投影图片，充分利用网络教材资源，扩大学生的知识面，激发学生的兴趣和求知欲（五）教学步骤（七）教学反思本课时本人使用网络教材与任务型教学相结合的模式设计的，既让学生体验到网络教材的丰富资源，也能让学生在真实的语境中习得语言运用网络教材的课堂气氛更加活跃了；课堂容量更大了；学生的知识输入面更广了；图文并茂，发音标准的动画会话，使句型示范得更加到位了；学生操练的形式更多了这些都是网络教材给教师和学生带来的课堂教学和学习的享受，课堂效率大大提高了教学过程中教师能以“导演”的身份出现在课堂中，带领学生在愉快的氛围中学习，让学生真正“动”起来，充分体现了以学生为主体的任务型教学模式

3、背诵并用自己的话说出这首诗的意思教学重点：1、理解词句，明确内容2、体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情教学难点：通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情教学过程：一、欣赏古诗，揭示课题同学们，喜欢古诗吗想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听同学们的诵读让我们感受到古朴的美今天，我们来学习一首新诗《宿建德江》，让我们通过学习再次感受诗的美好意境吧(板书：宿建德江)我们一起读一读(齐读)宿是住宿、留宿的意思谁留宿建德江孟浩然留宿建德江板书：(孟浩然)这首诗就是孟浩然仕途受挫后，南下经过建德江时写下的一首诗二、自读古诗、初步感知1、自读古诗现在请大家看课文，自由地把这首诗多读几遍，借助课后的拼音把生字读准、读好

光伏板转化的电能驱动箱体内部的智能压缩装置，当检测到内部垃圾积存时，压缩器自动下降施压，将原本松散的垃圾进行强力压实经压缩后，垃圾桶的容纳量相当于同体积普通垃圾桶的六倍，极大提高了空间利用率智慧引导：分类投放与人性化交互 贴合西湖景区精细化管理的需求，这套定制垃圾桶在垃圾分类引导方面做了大量人性化设计箱体正面以醒目的白色大号字体标注出“共建美丽西湖，请分类投放垃圾”的字样，并清晰列出正确分类投放的垃圾类目，引导游客形成环保习惯较矮的投口高度设计照顾到了儿童和老人的使用便利性，同时采用圆角造型避免意外刮蹭伤害部分升级版本还配置了红外感应开启装置，游客靠近时投放口自动开合，更可加装语音提示音响，实时提醒分类规范

真诚地祝愿同学们高考创造佳绩，获得圆满成功谢谢大家高考前学校领导国旗下讲话（篇4）尊敬的各位老师，各位学生：离高考还有30天，一些同学有点急了，越急水平越发挥不出来，成绩越会令人失望我的孩子上初三，也遇到了这个问题，数学本是优势学科，一连几次考得都不好，上次只得了80分，他说这些题课下都会，可考试时就是做不对3道大题不是没有看清条件，就是中间运算出错，甚至第一行数字挪到第二行就诺错了，还有值域写得不完整，我就帮他分析了原因，制定了补救的措施第一、期望值需降低总想证明自己在数学上有优势，于是心浮气躁，匆匆忙忙赶着做题，担心最后一道题做不出把成绩拉下，结果错的多对的少其实，我们绝大部分同学成绩的差距，不是差在难题上，而是差在会而不对，对而不全上